【正文】 先生幾十年前去訪問內(nèi)蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？請你展開豐富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。” ①圖片展示，形象感受草原的藍(lán)天碧野，體會“清鮮”“明朗”的用法。：多么優(yōu)美的景色，多么生動的語言，讓我們把這一切永遠(yuǎn)印記在腦海之中吧，請同學(xué)們練習(xí)背誦第一段。（3）有感情地朗讀。上課之前我們先來欣賞一首優(yōu)美的歌曲。（把大草原比作是一張巨大的綠毯，把羊群比作是大花，白色和綠色，搭配得多么和諧，顏色多么美麗）感情朗讀。了解蒙古族的生活習(xí)俗。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進那美麗的草原。請同學(xué)們用自己的話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩?！钡睦斫?。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題老師今天又認(rèn)識了這么多新同學(xué)，真是太開心了。（播放《天堂》）騰格爾用歌聲來表達(dá)他對草原的熱愛和贊美之情，讓我們用朗讀聲來表達(dá)對草原的熱愛和贊美之情吧。”五、布置作業(yè)（出示作業(yè)）六、課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很滿意，讓我們在歌聲中再一次體會大草原的美，體會民族團結(jié)、民族情深。同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第一自然段，感受草原的美景。教學(xué)難點：聯(lián)系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。）⑵自由讀思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽。讀中評價，體味美感。２、運用音樂的情感引導(dǎo)作用體會文中美景及表達(dá)的情感。就讓我們美美地讀一讀第一自然段。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主讀書，勾畫，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字新詞，能正確、流利地朗讀課文。：熱情迎接 激情相見 盛情款待 盡情聯(lián)歡 深情話別 熱情迎接：（1）你從哪些語句感受到這份熱情？（2）出示課件（理解“襟飄帶舞”──師講述：看，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來迎接遠(yuǎn)方的客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風(fēng)飄動，像一條彩虹向我們飛過來。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。四、總結(jié)感悟１、總結(jié)全文談?wù)勀愕母惺堋！窘虒W(xué)重難點】１、讓學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會句中所含的意思。２、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。通過句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會這一句看似寫駿馬和大牛的，實際上是寫作者自己的感受，因為作者被草原的美麗景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。）（3）草原人民撲面而來的熱情令人感動，你能否讀出草原人的熱情？（4）指名讀──齊讀（光是一個或是幾個人的熱情還不足以體現(xiàn)）。教學(xué)難點：品味語言，感悟草原美景。展示交流: A、“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快，”圖片感知、交流，指導(dǎo)讀好“清新、明朗”因為“清新、明朗”，所以作者說——引讀“那里的天比別處的更可愛”。三、總結(jié)收尾剛領(lǐng)略了草原如詩如畫的美景，那么草原的人民又將為草原增添什么樣的風(fēng)情呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。【教學(xué)課時】二課時。６、在這樣的境界里你會有怎樣的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。找學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。教法與學(xué)法：情景創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)點撥法、朗讀悟情法。學(xué)生自由讀書。（播放歌曲《愛我中華》）七、板書設(shè)計草原景美：天空 小丘 羊群草原蒙漢情深人美：熱情好客 多才多藝。難怪老舍會說“真想高歌一曲，來表示我滿心的愉快”、他會唱什么個？（學(xué)生回答）我們來聽一聽西部歌王騰格爾用歌聲來表達(dá)他對草原的熱愛和贊美之情。，制作課件。⑶學(xué)習(xí)第五段：齊讀最后一段，說說你對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。四、品味練筆通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們。聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象？ 出示課題：草原２、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際及見聞?wù)f說草原的美麗景象，與實踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。完成課后第二題。體會比喻手法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課：同學(xué)們，大家好。盛情款待：（1）主人們拿出些什么款待遠(yuǎn)方的來客？（2）除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無拘無束，