【正文】 人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。三、教學目標:分類思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。7.、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練?？谡Z交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲?。?）第十四周 荒島余生（4）登上地球之巔（3）第十五周 真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。說明：“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具，是“學習和工作的基礎工具”。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。第五篇：七年級語文下學期教學計劃七年級語文下學期教學計劃陳素娥本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。第四篇：七年級下學期語文教學計劃七年級下學期語文教學計劃一、教材分析本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長故事、愛國情懷、杰出人物、文化藝術、探索自然、動物世界。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。三、教學目標:分類思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。綜合性學習：成長的煩惱（2）第四周 黃河頌（3）最后一課（4）第五周 艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）第六周 綜合性學習充分照顧到不同學生的特點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。第三、要注意教學方式的互動性。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。七年級語文下學期教學計劃相關文章:小學數(shù)學二年級下冊教學計劃2011年教學語文教學計劃20102011學年第二學期第一小學教學教研工作計劃2011年小學二年級數(shù)學（下冊）課改計劃0708學年度第二學期小學數(shù)學教研組計劃2011年初三歷史下學期教學計劃2011年八年級歷史教學計劃幫孩子制訂有效的學習計劃查看更多教學工作計劃第二篇：七年級下學期語文教學計劃七年級下學期語文教學計劃一、教材分析課程標準語文人教版教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉(zhuǎn)變。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。第五、注意教學手段的多樣性。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣?？谡Z交際具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。1實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。語文課的任務就是進行語言知識教學，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課文只是例子。、第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的 有機結(jié)合。要重視學生思維能力的發(fā)展。第六、要注意教學組織形式的靈活性。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和