【正文】 怡、王怡、趙雨辰、進(jìn)入全年級前30名，進(jìn)入年級前100名十五人。本學(xué)期開始制定班級管理計劃時，我就組織學(xué)生討論了班級計劃開展的具體方案，每周進(jìn)行“每周一歌”唱歌活動，課前演講,課外球類訓(xùn)練、一周小結(jié)評比等活動；間周開一次班會。1參加課外娛樂活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，如拔河比賽。加強(qiáng)各項(xiàng)行為訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學(xué)生，通過民主選舉產(chǎn)生班干部，并根據(jù)每個干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發(fā)揮較好的模范帶頭作用，使班內(nèi)紀(jì)律及班務(wù)工作更上一層樓。(4)、加強(qiáng)跟班，把工作做扎實(shí)。五、今后的工作目標(biāo)和努力方向：改進(jìn)工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。尤以黃騰、李金虎、景碧鈺、符皓最突出。另外還注重組織學(xué)生參加學(xué)校隊(duì)列隊(duì)形比賽，讓學(xué)生知道集體的力量的重大。通過這一學(xué)期的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，不過工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。組織學(xué)生觀看安全教育片，提高學(xué)生的安全意識，收到的良好的效果。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去教導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心。時常給學(xué)生一種關(guān)愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的培養(yǎng)并重結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。下學(xué)期管理中，制定更細(xì)致的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。我班陳慧德同學(xué)，他家庭條件差，平時不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對他避而遠(yuǎn)之，這就造成他自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。開學(xué)初特別設(shè)立了一個課室為培優(yōu)室，將成績優(yōu)秀生編成培優(yōu)班，將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點(diǎn)中學(xué)的對象來培養(yǎng)，周日至周三每晚第二節(jié)，由指定的老師上課。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。凡此種種都及時表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。對學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。本學(xué)期，我除了定期或不定期找學(xué)生談話以外，還充分利用面批作業(yè)，互批作業(yè)、練字及周記的機(jī)會，針對學(xué)生的思想實(shí)際與學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面或書面交流，起到了很好的效果。從開學(xué)初，本人就利用一切可利用的機(jī)會，強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成習(xí)慣，在班會、周會課上加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。第一篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)2013——2014學(xué)年上七（1）班班務(wù)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課教師的支持和努力下，七（1）班師生順利的完成了上學(xué)期的工作任務(wù)，在此，對各任課老師表示衷心的感謝。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識，學(xué)會生活，學(xué)會做人。很多學(xué)生都愿意把自己的心里話用文筆表達(dá)出來，通過周記等形式告訴我，我也從中了解了很多情況，從而把很多不良傾向及時地消滅在了萌芽之中。對學(xué)生的要求一刀切，不能很好的認(rèn)識學(xué)生之間的差異。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值。五、發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。通過“培優(yōu)工程”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，收到一定的效果。第四篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)工作總結(jié)七（1）班潘治海在這學(xué)期，我班抓住時機(jī)，有計劃、有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促使每一個學(xué)生健康、活潑、快樂地成長，具體回顧如下：一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。我想這個同學(xué)的本質(zhì)還是好的，只不過是沒有正確的去引導(dǎo)他，為此我在班會上發(fā)動班上的同學(xué)主動與此交流，與他作朋友，有意識引導(dǎo)他走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的程德同學(xué)在學(xué)習(xí)上盡量的幫助他，讓他體會到同學(xué)們都在關(guān)心他的進(jìn)步，結(jié)果他也有了不小的進(jìn)步，雖然學(xué)習(xí)成績沒能較快的提高，但他慢慢地會與同學(xué)講話了，相反通過觀察他在上課時講話也少了，在參加班級的勞動中也顯得