【正文】 、形狀，從而感受到葉子的鮮嫩、茂盛。是一節(jié)比較成功的案例。我們一起來讀好這一小節(jié)。（）均勻（）波紋（）的腳緊貼在（）（）一順朝下不留一點（）（）的爪子灰色（）（二）在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。（指名朗讀）“拂”換個字說說他的意思“漾，”誰來學(xué)習(xí)這個字，書空板書：均勻三、仔細(xì)品味課文的題目是《爬山虎的腳》，為什么作者要寫爬山虎的葉子呢？（正因為爬山虎的腳努力地爬，才有滿墻碧綠碧綠的葉子）爬山虎的腳是怎么爬得呢？自讀345節(jié)，完成填空：爬山虎的腳長在莖上，長的反面，形狀，顏色是的。[專家點評]當(dāng)前，在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用的信息技術(shù)主要是指以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化和智能化為特點的現(xiàn)代信息技術(shù)。教師總結(jié)。生1用鼠標(biāo)點按莖上長葉柄的地方，電腦出現(xiàn)提示語“錯了，再試一次！”師：仔細(xì)讀讀課文中寫爬山虎腳位置的句子，看看到底在哪里？（生再次讀句子，思考。[教學(xué)過程]（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣?！伴L在莖上也就是告訴我們爬山虎的腳所長的位置（板書：位置），那”莖“又是什么呢？看著這大屏幕上的圖片，你能把它指出來嗎？原來這根粗粗的就是爬山虎的莖啊。（生自由讀課文）師：哪位同學(xué)能用自己的話說一說爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的？師：說得真不錯！那還有的同學(xué)問：為什么說它是一腳一腳向上爬，而不是一步一步向上爬呢？誰能談?wù)勛约旱目捶?？師：你是這樣理解的，誰還有不同的想法？師：（邊總結(jié)邊演示）對！通過學(xué)習(xí)我們知道，當(dāng)爬山虎的腳巴住墻以后，這只腳就不會再動了。放開聲音，自己先來讀一讀。師：對！查找資料也是預(yù)習(xí)課文的一種方法。師：（指問題）：對！這些都是語文學(xué)習(xí)的好方法，另外一邊讀一邊展開想象也是一種很好的語文學(xué)習(xí)方法。師：下面，我們一塊兒把這些句子讀一讀，再來認(rèn)識一下爬山虎的腳。遇到這樣好的語言，我們應(yīng)該把它積累下來。教學(xué)重點：通過對詞語的理解，了解爬山虎腳的特點。生3：十分惹人喜愛。在教師的提示下，分步點擊交互區(qū)文本中單個動詞，觀察分解動作，也可完整觀察連續(xù)的動畫。在學(xué)習(xí)爬山虎如何利用腳“一腳一腳”地向上爬的部分時，我先讓學(xué)生讀書，抓住描寫爬山虎向上爬的動作的詞語，并在電腦上將這一組詞語按順序排列。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。、流利的朗讀課文。（二）預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）爬山虎的腳長在哪里？ 它有什么特點？（2）我的收獲是通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)課文是怎么介紹爬山虎的？請你輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊想：課文從哪兩個方面介紹了爬山虎？交流，根據(jù)交流，板書：葉子腳指一名朗讀第二小節(jié)。四、借助信息工具平臺，嘗試創(chuàng)造性實踐，培養(yǎng)學(xué)生加工處理信息和表達(dá)交流的機(jī)會，組織協(xié)商活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。師：同學(xué)們，爬山虎在我們生活中是極其常見的，大家還想了解到更多關(guān)于爬山虎的信息嗎？ 生：愿意。學(xué)習(xí)爬山虎的腳的特點師：爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃，爬滿墻壁，跟它的腳關(guān)系密切。為了突破課文的難點，我充分應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，呈現(xiàn)課文內(nèi)容畫面。下節(jié)課，我們就來欣賞這些優(yōu)美、生動的語言，把它們讀一讀、背一背、抄一抄。師：剛才有的同學(xué)還提了這樣一個問題：爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的？為什么說爬山虎是一腳一腳向上爬，而不是一步一步向上爬？先請同學(xué)們繼續(xù)讀一讀課文，自己試著找找答案?？赐ㄟ^進(jìn)一步的讀書學(xué)習(xí)，對預(yù)習(xí)中讀懂的內(nèi)容有什么新的理解，不懂的問題能不能自己讀書解決。（板書課題并齊讀）二、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教師：同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，有的同學(xué)還去觀察了爬山虎。那你們想不想親眼看看這美麗的爬山虎的葉子呀？生：想?。▽W(xué)生看多媒體，再次感受）師：學(xué)到這里，你對爬山虎的葉子又有什么新的感受？師：對！正是因為長大的葉子很綠，在墻上排列得那么均勻，被風(fēng)一吹還漾起滿墻的波紋，非常美麗，所以它才那樣引人注意。