【正文】 相互溝通的一個奧秘喲！方法三：換位體驗小組合作演一演書上的生活情景。”父母的深重的恩情，我們無以回報。教學(xué)重點(diǎn)：體會父母給予自己的愛，在交流中要表達(dá)真情實感。三、佳作賞析，領(lǐng)悟?qū)懛ㄟ^渡：那么，小明是怎樣向媽媽傾訴真情的呢?想看嗎?品讀段落，你認(rèn)為小明哪里寫得精彩?①采用第二人稱“您”②抓住了動作、語言描寫訴真情③邊敘邊抒情補(bǔ)寫訓(xùn)練：就在這時，小明又寫了一個片段，可是感受還沒來得及寫，請同學(xué)們幫幫他補(bǔ)寫一下!四、以說促寫，傾心練筆說話訓(xùn)練：模仿小明寫的片段，向父母傾訴我們的愛和感動。第二課時一、溝通無極限，我們是朋友導(dǎo)語：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨(dú)生子女家庭應(yīng)該具備的實際關(guān)系。但是，更要謝謝你們把我?guī)У竭@個美麗的世界。爸爸媽媽我想對您說：你們辛苦了。如果你不奮斗。十三年前的今天，我才剛剛來到這個美麗的世界。）當(dāng)你有了心事之后，會向誰傾訴呢？為什么？有的同學(xué)愿意把自己的`心事告訴爸爸媽媽，有的同學(xué)卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這是為什么呢？（把學(xué)生雙方的意見分別寫在黑板上）教師總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。此時此刻，你想到了爸爸或媽媽為我們做的哪件事?二、指導(dǎo)審題，開拓思路。聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？你和和爸爸媽媽還有哪些沖突和矛盾嗎？（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是想讓學(xué)生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認(rèn)識到：學(xué)會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了?。┒?、我們的心事要告