【正文】 繞哪句話寫的？②一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來呢？既然很多燈可以稱為燈的海洋，那么國慶盛典上，天安門前人如潮，我們把他稱為——；花如海，我們把她稱為——；舉國上下，人們沉浸在歡樂之中，我們把他稱為——③圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（板書課題），齊讀課題。預(yù)設(shè)3：香港是購物的好去處。（三）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。（4）時間大約：20——30分鐘組內(nèi)預(yù)習(xí)要求（1）小組長組織本組內(nèi)成員進(jìn)行自主預(yù)習(xí)的交流。從明朝開始，香港島南部的一個小港灣，為轉(zhuǎn)運南粵香料的集散港，因轉(zhuǎn)運產(chǎn)在廣東東莞的香料而出名，被人們稱為“香港”。由中央政府贈送的大熊貓安安和佳佳，深受廣大市民歡迎?！皻堒π标枴?，指九龍城寨的殘垣斷堞、在如血斜陽余暉中的景色，由于近年九龍城寨已徹底清拆，這一景色也成為歷史，取而代之的是九龍寨城公園（園林整最）“宋臺懷古”，指在香港啟德國際機(jī)場舊址附近的宋王臺公園，它記載了宋朝歷史的最后一幕，人們到此懷古之心油然而生。每年的巡游表演有來自世界各地的花車，以及顯示不同地區(qū)文化和風(fēng)情的巡游隊伍，組合成多姿多采的大型表演，慶賀新一年繁榮豐盛。（4）時間：20——30分鐘師生之間，（1）各小組代表分別與教師交流學(xué)生提出疑難問題：教師解答學(xué)生的疑問，講解重點問題：（2）時間：10分鐘三、交流展示活動學(xué)生按照“交流展示導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行交流展示活動，教師控制交流展示活動。（2）組內(nèi)成員互相評價：優(yōu)秀（）良好（）一般（）較差（）記錄同學(xué)對你的評價：記錄組長對你的評價：組際反思評價要求（時間：5分）（1）各小組派代表說明本小組反思評價活動情況；（2）各小組派代表對其他小組的反思評價情況進(jìn)行評價。它就是香港。（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個詞來形容一下你的感受嗎？（大飽口福）（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？學(xué)習(xí)“旅游勝地”抓住詞語“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。（老師引讀）B、讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（燈美）C、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的知識改變命運精品文檔 你我共享長河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）D、帶上感受個別展示讀，孩子們，你們讀得真好，了不起！看看真正的“燈的海洋”吧！概括板書（光彩奪目）E、孩子們，讓我們一起用朗讀來享受香港光彩奪目的夜景吧！師生合作讀（配樂）引：孩子們，你們的朗讀仿佛把老師帶到一個燈的海洋，光的世界里，我忍不住要發(fā)出一聲這樣的贊嘆：齊讀：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！學(xué)習(xí)第六自然段 談話引出最后一個自然段?！窘虒W(xué)重點】有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。這真是個令人向往的地方，你們想不想去看一看？三、創(chuàng)設(shè)情境，自讀自悟。（齊讀）C、品嘗“香港美食”導(dǎo)語：誰還想介紹香港的其它方面？導(dǎo)游介紹美食天堂。在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，下面我們就學(xué)習(xí)課文的方法，試著寫一寫。讓我們帶著對香港的向往之情，一起來讀讀這句話吧：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來檢查一下，（出示詞語）誰愿意來讀一讀這些詞語？指名讀、齊讀。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。我們一起來讀一讀。，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。記錄：針對做錯的題。小組代表匯報自主預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況。中國的傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧、喜慶、吉利，當(dāng)然不能錯過；西方的節(jié)日新潮、刺激和有趣，更是令人興奮?！皽\水丹花”，指碧水盈盈的淺水灣與萬紫千紅的杜鵑花交相輝映所構(gòu)成的美麗春景。在海濤奔騰、海岸嶙峋及寧靜宜人的沙灘景致，也有訓(xùn)練有素的海獅和海豹迎接游人。）X香港你對香港的哪個方面最感興趣？請你扮演播音員讀一讀，或扮演小導(dǎo)游向大家介紹你感興趣的部分。2《香港，璀璨的明珠》導(dǎo)學(xué)案姓名：班級：三年一小組：時間：【自主預(yù)習(xí)要求】、個人預(yù)習(xí)要求（1）按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材，然后做基本習(xí)題。（）琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價廉 一應(yīng)俱全?? 南海之濱大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨??璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?第三篇：《香港,璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力：、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的。（評價具體用了幾個）香港是購物的好去處選用詞語：物美價廉? 萬國市場琳瑯滿目? 應(yīng)有盡有預(yù)設(shè)1：香港是購物的好去處。知道香港是 我國南海之濱璀璨的明珠。學(xué)習(xí)“燈的海洋”重點品讀：出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。素有“東方之珠”的美譽(yù)。課文中有一個詞語意思和它相近，你能找到嗎？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。讓老師和大家一起合作來讀讀這三處地方的燈吧。琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價廉 一應(yīng)俱全大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?師：詞語放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢最棒的孩子來試試。我請聽得最認(rèn)真的誰誰誰來說一下。教學(xué)對象：三年一班的學(xué)生，學(xué)習(xí)語文的興趣比較濃厚，掌握了一些的識字寫字方法。（2）小組代表將交流展示內(nèi)容寫到黑板上（也可以采用其他方式）。有一批英國人登上香港島時就是從這個港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個島嶼。在美國小鎮(zhèn)大街，可以乘坐迪士尼火車到幻想世界，欣賞美國街市的懷舊建筑，各款典雅的古董車，品嘗各種中西佳肴美食；探險世界里，沿著一條條巨大的河流，穿過非洲大草原，進(jìn)入亞洲神秘森林，到達(dá)泰山小島，勇敢的領(lǐng)航員會帶領(lǐng)游客探索大自然的神奇密境；充滿歡樂的幻想世界，是夢幻中的童話世界，美麗善良的白雪公主、純真活潑的小飛象、天真可愛的小熊維尼，每一個童話中的主角都能給人帶來歡樂和幻想；明日世界可以讓人體驗太空驚險之旅，探索宇宙。1894年中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)租新界，租期99年，至1997年6月30日結(jié)束。此時的香港，展現(xiàn)出最輝煌的城市面貌，如果對香港的繁華有興趣，那么，最好的游覽時間一定是圣誕。第一自然段先從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)，服務(wù)等方面總體介紹香港。（4）時間大約：30分組內(nèi)交流要求（1）小組長組織本組內(nèi)成員進(jìn)行作業(yè)的交流。要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；知識改變命運精品文檔 你我共享（2）標(biāo)出自然段，說說課文主要從哪些方面來介紹香港的？ 同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！出示詞語：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全 大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海 璀璨無比（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。（5）試用“一會兒……一會兒……” “有時……有時……”知識改變命運精品文檔 你我共享說句子。雪千里冰封，萬里雪飄。（播放歌曲）?！綪PT課件播放放大的清晰圖片】看了小動物們的表演，你最想說什么？（