【正文】 ，寓情于景，情景交融。唐詩乃詩中奇葩，宋詞則詩中極品。《赤壁懷古》是豪放派宋詞的代表作，詞的主旋律感情激蕩，氣勢雄壯。）六拓展加深，布置課后作業(yè)課后查閱一些資料，思考比較《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）和《赤壁懷古》的異同，就其思想內(nèi)容或藝術(shù)特色寫一篇短評。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。領(lǐng)略蘇軾豪邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點?！?三，走進(jìn)作品大江東去，浪淘盡。即使遭貶謫，他也并未想到及時行樂，他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。一段樹木靠著瘦瘤取悅于人，一塊石頭靠著暈 紋取悅于人，其實能拿來取悅于人的地方恰恰正是它們的毛病所在，它們的正當(dāng)用途絕不在 這里。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng) 收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果－－ 引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道的光線射向黃州，《念奴嬌〃赤壁懷古》前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。在無法對話的地方尋找對話，于是對話也一定會變得異乎尋常。（2）在三國眾多的英雄豪杰之中，作者為什么單單寫周郎呢？這是有深意的！因為作者當(dāng)時已經(jīng)45歲，還只是個團(tuán)練副使的虛官，而周瑜20多歲就已經(jīng)名滿天下，統(tǒng)領(lǐng)東吳水軍，將曹操的戰(zhàn)船打的“灰飛煙滅”。南宋的陸游、辛棄疾，金代的元好問，明代的袁宏道，清代的查慎行等，都是明顯受到他影響的作家。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（2）議論涉及的問題不同，深度不同。應(yīng)該說他能迅速從惆悵失意中解脫出來，表達(dá)了蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情懷。[難點重點分析] 1 怎樣正確理解《赤壁懷古》的思想內(nèi)容？《赤壁懷古》融寫景、懷古、抒情為一體，從描繪古戰(zhàn)場的雄奇景色入手，贊一代儒將周瑜的豐功偉績，抒發(fā)作者個人的貶謫失意、功業(yè)無成的感慨。近兩周來，我們穿越千年歷史，神游了國人引以為傲的盛唐時代，誦讀了“詩仙”李白激越奔放，氣勢磅礴的《將進(jìn)酒》以及大詩人白居易充滿傷感和憤慨之情的敘事長詩《琵琶行》，當(dāng)然還有唐宗散文八大家之首的韓愈的著名散文《師說》。分析下闋，對周瑜人物形象分析，蘇軾的情感。第一篇：《念奴嬌 .赤壁懷古》《念奴嬌問題：這樣的壯闊場景，確實很美，“江山如畫，一時多少豪杰”這句話在文中什么作用？（承上啟下）?問題：作者為何只提到周瑜，而不是三國里的其他人物（比如：曹操，劉備）呢？（一）、抒發(fā)對英雄的豐功偉業(yè)的仰慕之情；（二）、懷古思今，感慨萬千； 借周瑜的年輕有為來感嘆自己的事業(yè)無成。今天，讓我們再穿越一次來到詞的王國宋朝領(lǐng)略宋詞帶給我們的無限美感。結(jié)尾處“人生入夢”的感慨是作者迅速從惆悵失意中排解出來，表達(dá)蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情懷。這真叫做人生短暫，江月永恒，壯志難酬，豪情長存。蘇軾詞作縱橫決蕩，議論能上以形而上的層面，思索宇宙人生的終極意義；辛棄疾的詞作扣緊現(xiàn)實，借詠史談自己的戰(zhàn)略見解，表現(xiàn)自己的愛國情懷。但愿人長久，千里共嬋娟。豐富了詞的意境沖破了“詩莊詞媚”的界限，對詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。這樣一個年輕俊美的青年將領(lǐng)不正是很多渴望為國建功立業(yè)的書生欽慕的對象嗎？蘇軾，此時被貶黃州，心情可想而知。像蘇東坡這樣的靈魂 竟然寂然無聲，那么，遲早總會突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個世界大吃一驚。他在寂寞中反省過去，覺得自己 以前最大的毛病是才華外露，缺少自知之明。蘇軾一生以“治國平天下”為己任，“致君堯舜”、愛國愛民、建功立業(yè)是其最高理想。劉辰翁在《辛稼軒詞序》說：“詞至東坡，傾蕩磊落，如詩，如文，如天地奇觀。赤壁懷古》教案教學(xué)目標(biāo)：了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。第四篇：念奴嬌 赤壁懷古《念奴嬌?赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。五評價《赤壁懷古》的藝術(shù)價值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體味豪放派詞人蘇軾詞作的整體風(fēng)格（余秋雨：沒有黃州被貶，一道天光就不能射向天際。蘇詞氣勢雄偉，一瀉千里，提高了詞的意境。俗話說唐詩、宋詞。寫作方法上的主要特點:結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情。學(xué)習(xí)詞中寫景、詠史、議論、抒情融為一體的寫作手法，掌握烘托和映襯的表達(dá)技巧。提問：上闋描寫了赤壁的哪些景色？用筆在文中畫出來，思考這些景有什么特點景物：大江、浪、亂世、驚濤、千堆雪景物特點：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢。二、體會蘇軾詞風(fēng)豪放的特點和灑脫，曠達(dá)的性格。2 理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。笑什么