【正文】 +80= 93+802=第四篇：《三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）》教學(xué)設(shè)計(jì)高橋小學(xué) 潘慧教學(xué)內(nèi)容：教科書3637頁例12 教學(xué)目的：，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。生3：我知道了爬行類有122種。二、學(xué)情研究本課給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情鏡，讓學(xué)生利用兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識(shí)，獨(dú)立嘗試探索三位數(shù)加三位數(shù)，體驗(yàn)和感悟用數(shù)學(xué)的成功，從而激發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。生3：我知道了爬行類有122種。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？在用豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？如何檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確呢？五、作業(yè)設(shè)計(jì) 130+549 87+601 32+356 790+201商店里有一批衣服，已經(jīng)賣出254件，還剩133件，這批衣服原來有多少件？六、板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？ 143+126= 269（本）4 3 + 1 2 69相同數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位算起交換兩個(gè)加數(shù)的位置來驗(yàn)算第二篇：《三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材研究本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)、和是三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識(shí)。師：大家能不能列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。教學(xué)重點(diǎn)：探索三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法及其驗(yàn)算方法教學(xué)難點(diǎn)：驗(yàn)算的方法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 用豎式計(jì)算：65+24＝47+31＝請(qǐng)學(xué)生板演，說說用豎式計(jì)算要注意些什么？ 引導(dǎo)回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。師：誰能說說在豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？ 生：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。問：原來有的、又運(yùn)進(jìn)的以及現(xiàn)在有的有什么關(guān)系嗎？ 生：原來有的+又運(yùn)進(jìn)的=現(xiàn)在有的。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說一說。要從個(gè)位加起......對(duì)于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵(lì)。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說一說。要從個(gè)位加起。生1：我知道了濕地動(dòng)物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。組織學(xué)生匯報(bào)交流： 相同數(shù)位對(duì)齊。學(xué)法指導(dǎo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探究，并總結(jié)規(guī)律方法。)師：大家同意他的說法嗎？既然大家都同意，那你們還等什么，趕快拿起筆來，列豎式計(jì)算這道題吧。2．交流學(xué)情檢測(cè)卡中第2題有哪些計(jì)算方法。①這道加法算式中的298接近300，所以可以用湊整的方法進(jìn)行簡算。，并能用估算的方法檢查計(jì)算。巡視著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生未進(jìn)位情況的多少。計(jì)算方法。298+445733（3）利用原來的豎式，把相同數(shù)位的數(shù)從下往上再加一遍。任務(wù)二：探究驗(yàn)算方法任務(wù)呈現(xiàn)：這道題算得對(duì)不對(duì)？同學(xué)們會(huì)驗(yàn)算么？自主學(xué)習(xí)：交流方法。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。十位滿十向百位進(jìn)1。生2：方方的第二道題也做錯(cuò)了，這是一道連續(xù)進(jìn)位的加法題，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1，十位計(jì)算9＋7時(shí)，應(yīng)該把進(jìn)位的1加上，方方?jīng)]有加上進(jìn)位的1，所以做錯(cuò)了。(2)各組匯報(bào)計(jì)算方法。連續(xù)進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然算理不難理解，但計(jì)算時(shí)還是很容易出錯(cuò)。哎呀，同學(xué)們真是太棒了！這些做法都是正確的，但是在寫估算結(jié)果時(shí)都要注意一點(diǎn)，你知道是什么嗎？對(duì)，用約等號(hào)連接。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，整百整十加整百整十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。師：你在計(jì)算的過程中遇到了什么問題？是怎么解決的？ 學(xué)生可能會(huì)說：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說一說。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。【突破方法】采用小組討論、對(duì)比分析的方法進(jìn)行區(qū)別。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！就黄品椒ā柯?lián)系生活實(shí)際理解筆算加法的計(jì)算法則。集體訂正交流、指名說說計(jì)算過程。誰能列式? 指名列式，并板書：143+126 師：得數(shù)是多少？該怎么算呢？大家同桌討論一下。師：大家真棒！提出了這么多問題。三、鞏固練習(xí)（課本32頁“想想做做”第1題）。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和善于交流表達(dá)的能力。學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算；教師巡視了解情況。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、重點(diǎn)篩選重點(diǎn)：使學(xué)生理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則。學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算；教師巡視了解情況。教法：遷移法、動(dòng)手實(shí)踐。：你能自己算一算我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。四、拓展練習(xí)麗麗看一本故事書，前3天看了78頁，后4天平均每天看40頁，剛好看完，這本書有多少頁？五、課堂作業(yè) 練習(xí)八第2題。那么，這一題又該怎樣估算呢？請(qǐng)各個(gè)小組的同學(xué)先在一起說說，再自己進(jìn)行估算。本節(jié)課的教學(xué)通過復(fù)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位及一次進(jìn)位加法引入新課，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造探究新知的過程。(2)根據(jù)題意確定解決問題的方法，并列出算式：445＋298。(1)課件出示：方方學(xué)完三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法以后，做了下面兩道題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩道題做得對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？259＋68＝939597＋373＝960(2)學(xué)生以組為單位，討