【正文】 本身就是一道壯麗的景觀。[但]。10．想像一下作者與張懷民散步是什么心情?！靖傑S】。5．將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對偶句是什么？。“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。[教學(xué)目標(biāo)]正確誦讀文章，熟讀成誦；抓住關(guān)鍵詞句，引用相關(guān)資料，深入解讀文本；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者廓然豁達(dá)的人生態(tài)度?？梢?，這里的閑還是“閑適”的閑、“閑情雅致”的閑。所以，雖遭貶謫，看到月色喜人，他“欣然起行”，依然有閑情雅致夜游賞月。教師在賞讀基礎(chǔ)上，給學(xué)生以抓手，使得學(xué)生當(dāng)堂成誦。作者采用的是動靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。1．文中畫線處應(yīng)填的句子是___________和___________。洛于湯池，熱甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。書以付過”？【參考答案】、tu237。(二)．既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。B．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。）（二）紹圣六年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。兩岸石壁，五色（）曉霧將（）（）競躍 未復(fù)有能（）其奇者 ①五色交輝： ②曉霧將歇： ③夕日欲頹： ④沉鱗競躍： ⑤念無與為樂者： ⑥未復(fù)有能與其奇者： ⑦相與步于中庭： ⑧庭下如積水空明：(9)欣然起行(10)水中藻荇交橫(11)如吾兩人者耳(12)月色入戶(13)蓋竹柏影也(14)但少閑人 《答謝中書書》的作者是________，字通明，號________。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。懷民亦未寢，相與步于中庭。4．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答謝中書書 記承天寺夜游 練習(xí)題【參考答案】、tu237。（或月光），描寫月夜庭中景色的句子是 “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4．qǐn友好親睡覺，廢寢忘食等。②。3．翻譯句子。”寥寥數(shù)語，感慨深長。東坡翁。A．念無與為樂者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）C．欣然起行（高興地）D．相與步于中庭（共同，一起）6．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。4．“深者縋石五丈不得其所止”，“雪濺雷怒”5．作者對白天所見的景色印象深刻，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。1．解釋下列加粗詞語。1．解釋下列詞語。遂至承天寺________庭下如積水空明________ 但少閑人如吾兩人者耳________ ________ 3．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？4．文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?，每處都有竹柏。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。蘇軾堅(jiān)持自己對政局的看法，決不隨波逐流，因此他的一生，屢遭貶謫，歷經(jīng)八州，身行萬里。張懷民也是被貶謫到黃州，掛了一個閑職。文章主要寫了什么景，是怎樣寫的？作者的思想感情與《答謝中書書》有什么不同？《記承天寺夜游》本文是蘇軾被貶黃州之時寫的一篇小品文，僅84字，言短而意蘊(yùn)豐富。又被稱為“山中宰相”。③晨昏變化之美。文字明朗，毫不雕琢。【歇】。表現(xiàn)了月影。[中庭]。(2分)4．昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。曉霧將歇②，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。表現(xiàn)了春冬三峽的 l 總括春冬之景的四個字是什么？ l “良多趣味”表現(xiàn)在何處？l 第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？。理解探究* 整體把握《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的、的景色，激發(fā)人們熱愛祖國大好河山的感情。[或]。[亭午]。譯文元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。實(shí)是欲界之仙都。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。絕*多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。兩岸石壁，五色交輝。ng）交橫（h233。略。[沿]。[轉(zhuǎn)（zhuǎn）]。寫法：。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!” 答謝中書書 山川之美，古來共談。(4分)(1)良．多趣味(2)林寒澗肅．(3)屬．引凄異(4)雖乘奔御風(fēng)不以疾．也 2．翻譯下面文言語句。[遂]。6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？7．“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？ “積水空明”比喻。【談】。仰視俯視、平遠(yuǎn)高遠(yuǎn)的視角，動靜結(jié)合，使讀者對山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。想想此文表達(dá)了作者怎樣的感情？班級交流陶宏景的《答謝中書書》，寫的則是普通的山川之美，他狀寫高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。找找他們的“閑”，從哪些細(xì)節(jié)可以看出他們的“閑”?預(yù)設(shè)準(zhǔn)備：入夜即睡，閑也；見月色美好，欣然起行，閑也；看松柏影子如此仔細(xì)，閑也。這是寓情于敘，融情于景，讓人處處感受到作者樂在其中的閑情。)四、背誦在充分理解的基礎(chǔ)上，誦讀，背誦。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。_______________ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1．本文選自________，作者_(dá)_______，字________，號________，________（朝代）________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為________之列。懷民亦未寢，相與步于中庭。顧影頹然，不復(fù)甚寐。早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥的叫聲雜亂無章。（二）1．（1）它的源頭（2）沿著（3）是（4）看，看到（5）睡（6）寫2．山巖上有幾十個像巨人的腳印，就是人們所說的佛跡。4．本文的語言有何顯著特征？答：________________________________________________。④從聽覺寫景色的句子是________________________________。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。到家，二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘煮菜?！倍潭倘湓?，沒有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。青林翠竹，四時俱備。月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇縱橫交錯，原來是竹子和松柏的影子。(三) y249。1． “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？，描寫月夜庭中景色的句子是 “。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。山八、九折，折處輒為潭，深者縋石五丈不得其所止。（一）1．①于是就 ②形容水的空無澄澈 ③原來是 ④只，只是2．月光3．月光的輕盈蕩漾4．語言樸素自然，富于詩情畫意（二）1．piǎo ji225。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映