【正文】 礎(chǔ)上，教師又提出問題，對(duì)筆墨的認(rèn)識(shí)？學(xué)生小組討論，并匯報(bào)結(jié)果。無論是認(rèn)知能力還是自我管理能力都有了一定的發(fā)展，智力方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。(3)組織教學(xué)。學(xué)習(xí)單引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)探究了中國畫的筆墨美，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的筆墨美。感悟到具有高度文化內(nèi)涵的中國畫精髓，更加熱愛祖國的民族藝術(shù)板書設(shè)計(jì)：我的板書是這樣設(shè)計(jì)的，整個(gè)板書以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體，適時(shí)的結(jié)合黑板板書，從而起到了提綱挈領(lǐng)的作用。第三，通過展示黃胃《三驢圖》、李苦禪《晨趣》、馬遠(yuǎn)《踏歌圖》進(jìn)行對(duì)比分析，感受中國畫的筆墨之美。讓學(xué)生先對(duì)中國畫有所了解，通過感受，觀察比較，交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國畫的深刻認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)國畫探究興趣。我準(zhǔn)備從教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)程序六個(gè)方面對(duì)我的本課教學(xué)加以說明 一． 說教材欣賞評(píng)述領(lǐng)域教材分析、教材地位、作用本課是欣賞評(píng)述課。中國畫在形式美方面具體表現(xiàn)在那些方面呢？通過欣賞賈又福《太行豐碑》和葉淺予《評(píng)劇人物形象》讓學(xué)生討論分析。感悟中國畫具有的豐富內(nèi)涵，并內(nèi)化為熱愛祖國的情懷。解決了上述問題后，我會(huì)繼續(xù)追問：筆墨對(duì)于作品有何意義?引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益。在欣賞過程中逐漸感悟中國文化，理解中國文化的內(nèi)涵與價(jià)值，增強(qiáng)熱愛民族文化的情感。章法之美中國畫的形制有多種，如中堂、條幅、橫披、手卷、斗方、冊(cè)頁、扇面等，在大小、長短方圓不同的形制中合理按排表現(xiàn)的物象叫做章法。正文：《中國畫的形式美》說課稿《中國畫的形式美》說課稿《中國畫的形式美》說課稿1課時(shí): 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用形式美因素和法則，探究中國畫的綜合性，對(duì)中國畫的形式美進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步加深對(duì)中國畫的整體認(rèn)識(shí)和理解能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達(dá)作者的思想情感。每幅畫面上有主次、疏密、節(jié)奏、變化，并可以留白，有筆墨處為實(shí)境，可以是天、地、云、水、煙、氣、雪等，給觀者以豐富想象的余地。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫在形神、筆墨、色彩與形制方面的表現(xiàn)特點(diǎn)和獨(dú)特美感。得出結(jié)論：筆墨是中國畫造型的基本語言，“筆為墨骨，墨為筆充”，表現(xiàn)了天地萬物，抒發(fā)畫家情感，給觀者以審美享受。3．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：賞析中國畫的筆墨美感。結(jié)論：以上兩幅作品，兩位畫家分別用不同的形象、酣暢的筆墨、豐富的色彩和靈活的章法等手段，表現(xiàn)出中國畫所特有的形式美感。主要是通過運(yùn)用上一課對(duì)中國畫意境的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步拓寬對(duì)中國畫的欣賞，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從形式語言的角度獲得審美體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)中國畫作品的形式語言的認(rèn)識(shí)和理解，感受中國畫的社會(huì)價(jià)值，從而為學(xué)生下一課用電腦制作“山水畫”奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（ppt）課件、視頻、畫具等學(xué)生準(zhǔn)備： 美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。第四，教師總結(jié)。中國畫的形式美一、形象之美二、筆墨之美三、色彩之美四、形制之美我的說課完畢，謝謝！參賽單位：裕安區(qū)江家店鎮(zhèn)初中學(xué)科：美術(shù)姓名：劉延海 電話：***。“筆為墨骨，墨為筆充”，表現(xiàn)天地萬物，抒發(fā)畫家情感，給觀者以審美享受。(2)準(zhǔn)備教具。這時(shí)候的學(xué)生可塑性大﹑主動(dòng)嘗試﹑追求獨(dú)立等特點(diǎn)。結(jié)論1：應(yīng)物象形──形象。二、教法運(yùn)用依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生情況，我主要采取“分組討論法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用多媒體，不斷采用欣賞—啟發(fā)—討論—?dú)w納相結(jié)合的教學(xué)方法。接下來我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生品讀章法不同的國畫作品《池趣》《碧桃圖》《花鳥四條屏》，并提出問題：中國畫的形制和布局分別是怎樣的?你還知道哪些不同的裝裱形制?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解中國畫的章法之美。五、說教法學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我選擇了相應(yīng)的教法學(xué)法：欣賞指導(dǎo)法、師生談話法、小組合作探究法等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的形式美，并在小組活動(dòng)中進(jìn)行探究與實(shí)踐。三、實(shí)踐練習(xí)，試作一折扇或團(tuán)扇，并加蓋或添