【正文】 年輕教師，我更要努力學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。當(dāng)我第一次聽到她說自己曾經(jīng)患了一場大病，四年臥床不起，甚至現(xiàn)在還有后遺癥的時候，我完全不敢相信她說的是自己...她的開朗、她的熱情、她散發(fā)出的滿滿的正能量，真的值得我們大家學(xué)習(xí)。卻在老師的一念之下改變一生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。第二，不斷學(xué)習(xí)。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。人不學(xué)，不知禮。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平?；顒又形覂A聽了徐德英教師執(zhí)教的《漁歌子》，周靈梅教師和徐南南教授的精彩講座，使我對教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能???我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。師愛要全面、公平。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。徐老師的《漁歌子》教學(xué)整堂課都是學(xué)生在自讀思考，教師只是引導(dǎo)怎樣去理解體會。注重學(xué)生的閱讀，讀到課外，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中讀，在生活中讀。俗話說：責(zé)任重于泰山。工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益?？傊?，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。第五篇：國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)心得體會躍進(jìn)中學(xué) 張春影我是一名初中地理教師，負(fù)責(zé)初二的地理教學(xué)工作，這次國培計(jì)劃組織的送教下鄉(xiāng)給我們青年教師提供了一次展示的機(jī)會，本次我榮幸被學(xué)校推選為出課的教師，并且除了一節(jié)公開課，讓我在教學(xué)領(lǐng)域上又有了更大的收獲！希望借著這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，能進(jìn)一步的提高我的教育教學(xué)水平和工作能力，下面是我的一點(diǎn)個人心得體會。賀老師的課我不是第一次聽，但是每一次賀老師都是那么的激情高昂、活力四射。令我感動至深的是“楊志的案例”，一個老師避之不及，家長放手不管的所謂“壞學(xué)生”，一個偷雞摸狗的“壞學(xué)生”，一個口口聲聲要一刀砍死老師“壞學(xué)生”。二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力?！坝癫蛔?，不成器。只要有了問題就及時溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，愛學(xué)生還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。國培送教下鄉(xiāng)心得體會范文20XX年11月7日，我有幸參加在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的“國培骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動。聆聽了來自太原市專家的精彩做課和講座，令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，使我深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。對成績比較差的學(xué)