【正文】 ，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。這是我畢生的理想信念與追求。認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。保障措施：：智慧能力，教育能力，班級管理能力，教學能力。始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。經(jīng)常自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。積極學習新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者“好”教者“樂”教者。我將把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。另外，自己還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。第五年（2015年）在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。積極參加各種培訓活動，并做好筆記。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。多向其他班主任學習管理學生以及和學生相處交流的經(jīng)驗。特擬定個人三年（2015——2017年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實施方案2013階段的達成目標：三星級教師（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。做好課后輔導工作，注意分層教學。第二篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃古藺中學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2015——2017年）學科：生物姓名：陳德敏“學為人師，身為世范”。增強基本教學技能，如普通話、粉筆字、課件制作，教學設計敢于創(chuàng)新，敢于嘗試多種教學方法。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。每日堅持為孩子朗讀一篇美文。積極樂觀的心態(tài)，面對生活。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。二、三年發(fā)展自我規(guī)劃（一）強化職業(yè)角色意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。二、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。2．在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：“一個人追求的目標越高，他的才力發(fā)揮的就越充分，對社會的貢獻就越大。，使之更符合教學實際并為教學服務。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。、上課，把握新課標，制定自己的一套教學方法，提升課堂教學有效性。為了在今后三年有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃，具體如下：一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：這十一個年來，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學生到一名合格的小學語文教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。密切聯(lián)系英語教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學校現(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發(fā)展貢獻才智。平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！第四篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃大楊樹第一小學魏金昱教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃大楊樹第一小學王麗艷教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。了解學生的基礎和學習態(tài)度；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；使部分學生不厭倦數(shù)學課，做到上課聽講，認真抄筆記。五、具體措施加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長