【正文】 臺(tái)階。為此，全體教職工要樹(shù)立保教并重意識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)良好的保育環(huán)境（包括安全衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境、溫馨的、寬松的、舒適的生活環(huán)境和心理環(huán)境）。八、后勤工作努力為幼兒園發(fā)展提供良好的保障、規(guī)定做好收費(fèi)、結(jié)算等工作，合理安排經(jīng)費(fèi)、伙食費(fèi)的使用，確保幼兒園財(cái)務(wù)的規(guī)范和幼兒園的正常運(yùn)作、發(fā)展。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn)。二、指導(dǎo)思想以提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程實(shí)施力為發(fā)展的核心價(jià)值，在科學(xué)發(fā)展觀思想學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)園本課程的建設(shè)、研發(fā)、管理、評(píng)價(jià)。每學(xué)期開(kāi)展部分家長(zhǎng)資源征詢調(diào)研活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與園方課程研討活動(dòng)。以小見(jiàn)大，具體問(wèn)題、實(shí)踐能力為旨，開(kāi)展針對(duì)性、實(shí)效性的新教師菜單式培訓(xùn)。2．完善資料包的管理機(jī)制，形成收集、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評(píng)估的有序管理過(guò)程，使資料包的完善過(guò)程與課程研發(fā)同步。幼小銜接小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)觀摩交流。綜治工作檢查開(kāi)展“我與課程研發(fā)共贏”的教師成長(zhǎng)案例交流 科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程課題中期匯報(bào)與調(diào)整。四、每月工作安排九月制定園務(wù)計(jì)劃各組室計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃。包括各種優(yōu)秀活動(dòng)方案及其點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)案例、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)、階段課題小結(jié)等。2．積極拓展資源，開(kāi)展多元分層的師資培訓(xùn)，承擔(dān)市區(qū)課題科研培訓(xùn)、區(qū)第三屆高研班培訓(xùn)，名師工作室培訓(xùn)、區(qū)的骨干教師、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等中心組專(zhuān)題探討研修活動(dòng)。全體教師和各個(gè)部門(mén)立足本崗，圍繞職責(zé)與任務(wù)，開(kāi)展“我為家長(zhǎng)服務(wù)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，認(rèn)真尋找服務(wù)中的問(wèn)題與差距，不斷創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目，落實(shí)“金牌”服務(wù)舉措，在政治學(xué)習(xí)和三位一體保育工作例會(huì)中，定期進(jìn)行交流和研討，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。注重研修方式的多元?jiǎng)?chuàng)新，對(duì)不同層面教師的研修的有效性與針對(duì)性的探索，還需推出具體可見(jiàn)的操作措施，以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展的評(píng)估。新手帶教是我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)中的一塊重要工作，我們?yōu)樾陆處熍鋫錁I(yè)務(wù)帶教和班級(jí)管理帶教的師傅，重在帶教計(jì)劃的落實(shí)與帶教成效的鑒定，新教師樹(shù)立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規(guī)以及備課上課的基本流程章法。，促進(jìn)幼兒獲得最大限度的、全面的發(fā)展，為此，要做到：努力探討和實(shí)踐使課程要素形成有機(jī)聯(lián)系和有機(jī)機(jī)構(gòu)，做到教師、幼兒和家長(zhǎng)共構(gòu)課程內(nèi)容；樹(shù)立時(shí)時(shí)有教育、處處有教育、事事有教育的思想。（1/20）。（9/11上午）。使幸福公約成為根植于幼兒內(nèi)心，并在行為上體現(xiàn)出來(lái)的一種修養(yǎng)。，對(duì)照省示范復(fù)評(píng)的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實(shí)到一日活動(dòng)的組織中。3）以家長(zhǎng)會(huì)講座、家長(zhǎng)沙龍、幼兒給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式，幫助家長(zhǎng)理解并自覺(jué)踐行家長(zhǎng)幸福公約。認(rèn)真對(duì)待社會(huì)、家長(zhǎng)的來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪，熱情接待，妥善解決實(shí)際問(wèn)題，并及時(shí)整理、上報(bào)來(lái)訪信息。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)范要求并規(guī)范操作。措施：開(kāi)展園課題和信息項(xiàng)目方面的園本培訓(xùn)，提高教師科研能力。開(kāi)展園內(nèi)外帶教培訓(xùn)：園內(nèi)外各層次師徒結(jié)對(duì)帶教。加強(qiáng)開(kāi)展園內(nèi)外帶教，促進(jìn)各條線人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成保育教育任務(wù)，確保保教質(zhì)量的提升。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲水平、語(yǔ)言表達(dá)等方面能力還是比較薄弱。（二）教職工情況分析我園本學(xué)期在崗教職工54人。（3）繼續(xù)加強(qiáng)行政檢查工作。措施：以師德先進(jìn)事跡宣傳學(xué)習(xí)、師德演講、師德主題活動(dòng)等形式開(kāi)展師德教育，抓實(shí)對(duì)教職工的思想素質(zhì)教育。教師、教研組長(zhǎng)的帶教園由本園、資源聯(lián)盟聚賢幼、民間帶教江海幼、南幼帶教；三大員帶教園為解幼、奉浦幼；信息分管和電教員帶教為進(jìn)修學(xué)院信息中心；新教師見(jiàn)習(xí)由解幼帶教。注重對(duì)立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，園科研室成員深入課題組指導(dǎo)課題研究活動(dòng)，并根據(jù)各項(xiàng)課題的進(jìn)展作好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等工作，保證課題順利開(kāi)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品安全手冊(cè)》、“六T實(shí)務(wù)”規(guī)范等，把各項(xiàng)工作細(xì)化、質(zhì)優(yōu)化。（七）校園安全工作目標(biāo)：增強(qiáng)安全意識(shí)，營(yíng)造安全健康的育人環(huán)境。“幸福課堂”，教師致力于觀察評(píng)價(jià)幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實(shí)的、快樂(lè)的、富有挑戰(zhàn)的一日生活。教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學(xué)行為和理念，注重一日活動(dòng)中各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡。2．豐富幼兒的文體活動(dòng)。十月份：，以備展示。5．規(guī)劃下學(xué)期工作。，餐具、玩具、用具嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。不斷探索教研互動(dòng)文化創(chuàng)建和進(jìn)行教研價(jià)值回歸，創(chuàng)新教研體制機(jī)制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營(yíng)造和提升，教師在教研活動(dòng)中的價(jià)值反思的意識(shí)和能力在逐漸增強(qiáng)。加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實(shí)踐的能力。2．一如既往發(fā)揚(yáng)我園家園互動(dòng)、資源共享的家長(zhǎng)工作指導(dǎo)傳統(tǒng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解課程，參與活動(dòng)，過(guò)問(wèn)教育。通過(guò)講解匯報(bào)、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場(chǎng)示范等方式，及時(shí)傳遞前沿信息、分享骨干教師專(zhuān)業(yè)思考、專(zhuān)業(yè)智慧和有效的教學(xué)策略。保教管理1．開(kāi)展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問(wèn)題的園本化培訓(xùn)，針對(duì)特色課程中的社團(tuán)課程研發(fā)，開(kāi)展專(zhuān)家指導(dǎo)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)研討交流、個(gè)人設(shè)計(jì)鉆研的小組特色培訓(xùn)。園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃制訂、交流、錄入。舉辦科學(xué)教育展示周“今天如何與家長(zhǎng)溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會(huì)園務(wù)總結(jié)專(zhuān)項(xiàng)工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫(kù)的建庫(kù) 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會(huì)教師考核 好搭檔好團(tuán)隊(duì)評(píng)選教師申報(bào)特長(zhǎng)教師，新教師帶教匯報(bào) 防寒保暖工作落實(shí)網(wǎng)上一事一議話題園務(wù)總結(jié)專(zhuān)項(xiàng)工作各組室總結(jié)寒假工作部署。制定幼小銜接互訪互研工作計(jì)劃。教研組拓展課程科學(xué)主題教育課程和社團(tuán)課程的研討。并逐步積累經(jīng)驗(yàn)在以后形成園本新教師教育課程資料。讓家長(zhǎng)為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻(xiàn)力量。家長(zhǎng)參與課程建設(shè)的有效途徑以及活動(dòng)平臺(tái)，有待我們開(kāi)拓探索，以取得家長(zhǎng)更有力的適切支持。圍繞幼小銜接專(zhuān)題，開(kāi)展課題課程的研討，我們相繼進(jìn)行了幼小銜接主題集體學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)性區(qū)角內(nèi)容的研發(fā)與活動(dòng)實(shí)施，同時(shí)與小學(xué)結(jié)對(duì)開(kāi)展“科學(xué)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對(duì)小幼兩個(gè)年齡段的教師科學(xué)教育的目標(biāo)任務(wù)、價(jià)值理念和具體的教學(xué)行為、教學(xué)活動(dòng)的主要形式和采用的主要方式，以及對(duì)學(xué)生和幼兒的激勵(lì)與評(píng)價(jià)初步進(jìn)行了比較、梳理，達(dá)成了一些共識(shí)。七、切實(shí)有效做好家長(zhǎng)工作，家園共同促進(jìn)幼兒發(fā)展努力挖掘家長(zhǎng)及社區(qū)的教育資源，根據(jù)幼兒園實(shí)際和家長(zhǎng)的需要，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園板報(bào)、班級(jí)家長(zhǎng)園地、家訪、家園同樂(lè)親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的課程研究。四、明確保育任務(wù)，切實(shí)做好保育工作，確保幼兒身心健康 保育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信等良好的個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。第四篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園20132014學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著“幼兒開(kāi)心家長(zhǎng)放心社會(huì)關(guān)心”的辦園宗旨，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進(jìn)一步落實(shí)《指南》的學(xué)習(xí)，依法治園，強(qiáng)化管理?！`行家長(zhǎng)幸福公約。能及時(shí)滿足幼兒在生活、學(xué)習(xí)上的需要。，年級(jí)組為單位加以研究，突顯評(píng)價(jià)。扶貧幫困、關(guān)心他人、體驗(yàn)幸福。開(kāi)展豐富多樣的安全活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)及安全保護(hù)能力。堅(jiān)持勤儉辦園，合理使用經(jīng)費(fèi)。加大科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師關(guān)注研究過(guò)程，積累階段成果，及時(shí)總結(jié)梳理，積極在各類(lèi)雜志、刊物或各種場(chǎng)合發(fā)表、交流。建立教研管理機(jī)制，修訂和補(bǔ)充教研制度。發(fā)揮思想教育工作的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大教職工更好地貫徹教育局頒布的五不準(zhǔn)和園制定的八不準(zhǔn)，樹(shù)立新南教師良好形象。本著幼兒園“管理無(wú)小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹(shù)立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念，理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門(mén)工作巡查與考評(píng)，從教師一日常規(guī)環(huán)節(jié)、三大員工作、安全工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與衛(wèi)生等入手，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)，使新南幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒渡過(guò)有質(zhì)量的每一天。本學(xué)期有3位教師產(chǎn)病假，1位教師脫產(chǎn)見(jiàn)習(xí)。中大班幼兒的生活自理能力都有了一定的提高，但從小班升入中班的幼兒，在生活自理能力、行為習(xí)慣等方面還需要不斷培養(yǎng)，如：自助點(diǎn)心、物歸原處等養(yǎng)成。（2）繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)。（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立“我以新南為榮，新南以我為榮”思想。根據(jù)三大員的實(shí)際情況，開(kāi)展操作技能培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)。加大科研實(shí)踐力度，注重對(duì)區(qū)級(jí)課題的過(guò)程管理，梳理、總結(jié)，完成園龍頭課題的結(jié)題工作。根據(jù)保育工作要求和工作程序，規(guī)范保育措施，規(guī)范保育行為，扎實(shí)做好各環(huán)節(jié)的保育工作，切實(shí)提高保育員業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)際操作能力。與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié)對(duì)，開(kāi)展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動(dòng)，拓展教育資源，形成互動(dòng)、合作的新局