【正文】 教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。本著“依法治教”的原則，現(xiàn)根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民法通則》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《湖北省公辦教師管理暫行條例》等有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，制定《禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀》：凡有歐打?qū)W生、罰做額外作業(yè)、罰做額外勞動(dòng)、罰做清潔、罰跑步、罰留校、罰站、罰款、趕出教室、用語(yǔ)言文字或其它手段對(duì)學(xué)生的人格、名譽(yù)進(jìn)行辱罵、嘲弄、諷刺，使學(xué)生感到愛(ài)侮辱、受傷害、自尊心受打擊等行為都視為體罰或變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，檢舉并查實(shí)后，學(xué)校將不論何種原因，不論資歷深淺，不論貢獻(xiàn)大小，均予以嚴(yán)肅處理。以上規(guī)定要求每位教師自覺(jué)遵守，如出現(xiàn)違反，執(zhí)行以下規(guī)定：教師體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)生，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映，教師要寫出書(shū)面檢查，向家長(zhǎng)、學(xué)生道歉，挽回影響。體罰與變相體罰，不僅給學(xué)生造成身體的傷害，還使他們稚嫩的心靈受到傷害，成為他們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的噩夢(mèng)。教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)以罰代教。為了更好地管理教師教學(xué)行為，我校在校長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下4月份進(jìn)行專項(xiàng)的在全校自查，通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校沒(méi)有教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，都能自我約束自己，嚴(yán)格根據(jù)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范去做。為了更好地加強(qiáng)自身建設(shè)，應(yīng)該做到：一，更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生；二，加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。第一篇：體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的自查報(bào)告體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生