【正文】 。2．通過動手操作、實(shí)驗(yàn)觀察探索出圓的特征及同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。（4）第五自然段看到這樣的美景，你想說什么呀？（風(fēng)光秀麗）是呀，日月潭分光秀麗，所以它才吸引了許許多多的中外游客。ie=gbkamp。猜字謎識記“筑”：姓鞏的住在竹屋里。TPgif初到臺灣的你，一定會為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣國家公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿的納魯灣，風(fēng)光秀麗的日月潭。se=amp。正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。我們要很好的利用這個工具為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用好搜索引擎，提高信息搜索的效率 難點(diǎn)：各種搜索技巧綜合恰當(dāng)應(yīng)用四、教材分析本節(jié)課選用教材為華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》九年級上冊第2課《信息海洋，網(wǎng)絡(luò)搜索》。正因?yàn)槿撕网B之間沒有侵犯，沒有傷害，所以鳥島才能成為鳥的天堂。③想讀的同學(xué)一起讀。2．學(xué)會本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識不寫，在朗讀中理解體會詞語的意思。二、教學(xué)課題蘇教版小學(xué)語文第四冊課文《鳥島》。情境教學(xué)法。你能不能用朗讀把鳥島熱鬧的情景讀出來？你想把這神奇的畫面印在自己的腦海中嗎？先自己讀一讀，再試著背一背?？淳W(wǎng)絡(luò)上鳥島的影片，抓住課文中的重點(diǎn)詞句，品讀感悟，創(chuàng)建心目中的鳥島??視聽結(jié)合，讓學(xué)生有身臨其境之感。在英特網(wǎng)上可以利用搜索引擎找到我們所需信息的網(wǎng)址，從而可以找到相應(yīng)的信息。通過本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了選用適當(dāng)?shù)乃阉饕嫠阉餍畔⒌囊恍┗镜姆椒?，同時學(xué)會了一些搜索信息的綜合策略與技巧。教材分析 《日月潭》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第三組的第一篇課文。istype=pn1amp。著重指導(dǎo) “清晰”這個詞語的讀音 開火車讀。相當(dāng)于我們的大操場100個那么大，湖周長35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風(fēng)光極為秀麗，被譽(yù)為寶島明珠。大尖用金斧頭砍下了惡龍的頭，水社用金剪刀剪開了龍肚子，救出了太陽和月亮。我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識字與認(rèn)識事物聯(lián)系起來，把識字的主動權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、畫圖助悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在探究中歸納圓的特征【教具準(zhǔn)備】圓規(guī)、三角板、三角形、四邊形、課件。（板書：半徑）一般用字母r表示。教師提示并板書：定圓心（圓心在哪兒？針尖固定的這一點(diǎn)，重心要放在圓心上）讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。同桌互看，標(biāo)得對不對？ 師投影：指一指，這個圓的圓心在哪兒？【設(shè)計意圖】通過靜態(tài)與動態(tài)的演示讓學(xué)生真正理解圓心、半徑的定義及其關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。咱們家鄉(xiāng)“泉城”濟(jì)南也有很多美景，我們一起來欣賞“天下泉城”?。磮D片）這么多的美景，如果你像臺灣的小朋友介紹一下，你想怎樣介紹？口語交際：夸家鄉(xiāng)五、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)“環(huán)繞”書寫。一天，兩條五彩巨龍從天而降吞噬了月亮和太陽。四、學(xué)文快來默讀一下課文，看看日月潭究竟什么樣子，給你留下什么印象呢？誰來說說？（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書）同學(xué)們從各個角度感受到了日月潭的美，你們從文中哪些句段中發(fā)現(xiàn)到了它的美？請你找一找，畫一畫這些語句。三、初讀課文，趣味識字日月潭是什么樣子的？讓我們一起到課文中去尋找答案吧，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。width=amp。通過口語交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。通過學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合的方式，學(xué)生在進(jìn)行枯燥的操作訓(xùn)練時，能夠及時得到放松，保持學(xué)習(xí)興趣。有哪些方法可以讓我們更詳細(xì)的了解第26屆大運(yùn)會的情況呢？（請學(xué)生討論后總結(jié)可以通過哪些渠道來獲取我們想了解的信息，如報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視等）。聽完這段話，你想說點(diǎn)什么？青海湖鳥島的人們也正在采取一系列的綜合治理措施，恢復(fù)和保護(hù)鳥島以及周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，要使美麗的青海湖鳥島，永遠(yuǎn)成為鳥的樂園，鳥的天堂！只要我們都行動起來，我們的生態(tài)環(huán)境才會更美好，人與大自然之間才會和諧。（出示句子3）②自己練一練，體會一下怎樣才能讀出蛋多的感覺。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀、帶動作讀等等。第一篇：“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選《鳥島》教案設(shè)計一、教案背景1．面向?qū)W生： 小學(xué) 2．學(xué)科：語文 3．課時：2 4．學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）初讀課文，了解課文大意。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。③指名讀，評議，抓住“到處”指導(dǎo)讀出蛋的多。因?yàn)榈厍蚴俏覀児餐募覉@?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計：春季：？1鳥島聞名中外 鳥兒多 各種各樣夏季：熱鬧 鳥窩多 密密麻麻 一個挨著一個 鳥蛋多 窩里窩外 到處六、教學(xué)反思本課主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動的情景，字里行間流露了對鳥島的喜愛，對學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動物的教育。（二）網(wǎng)絡(luò)搜索尋找答案通過剛才同學(xué)們的討論可以發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都提到了在網(wǎng)上去找這些信息，確實(shí)目前使用網(wǎng)絡(luò)搜索來尋找答案已逐漸成為人們的一種日常習(xí)慣，但是因特網(wǎng)是一個信息的海洋，我們要從這茫茫大海中找到所需的信息，簡直就像是大海撈針，今天老師就要給大家介紹搜索引擎的正確使用方法，讓同學(xué)們學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)里準(zhǔn)確快速的查找信息。我覺得教師在這一過程中要注意指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點(diǎn)，比如，哪些網(wǎng)站的速度較慢，哪些內(nèi)容豐富些等，指引學(xué)生把注意力集中在與解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。教育方面：。height=amp。讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢？可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門票。相機(jī)學(xué)習(xí)各個自然段這是第幾自然段的語句，讓我們一起來來讀讀并，欣賞。阿里山上藏著兩件寶物：金剪刀、金斧頭能制服巨龍奪回太陽和月亮。你能觀察它們在字形上有什么特點(diǎn)嗎？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）教師板書生字，學(xué)生寫字。情感目標(biāo)：感受圓與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。再點(diǎn)擊：這一點(diǎn)也