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正文內(nèi)容

20xx學(xué)校教育信息化工作自查報(bào)告(留存版)

  

【正文】 教師自主性地參與社會(huì)組織的培訓(xùn),兩年組織一次教師信息技術(shù)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)交流與論文評(píng)比,逐步建立評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,形成長(zhǎng)效管理體制。問(wèn)題四:師資配備不足,教師學(xué)科不均衡,體音美等學(xué)科教師還有欠缺。,開(kāi)通教室網(wǎng)絡(luò),搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng),營(yíng)造良好的信息化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)教育信息化管理。100%教師能運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。,師資配備滿足教學(xué)需求,每生每周1課時(shí)的信息技術(shù)課正常開(kāi)設(shè),學(xué)生信息技術(shù)課質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考核評(píng)價(jià)體系健全,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)“面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”的基本要求,學(xué)校全體教師能運(yùn)用至少一種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源(如為你服務(wù)教育網(wǎng),暢言教學(xué)通等)開(kāi)展學(xué)科教學(xué),學(xué)科應(yīng)用率達(dá)到了100%;積極利用網(wǎng)絡(luò)課堂等進(jìn)行學(xué)生的安全教育和德育教育(如開(kāi)學(xué)第一課)。主要表現(xiàn)在:,加強(qiáng)硬件配置,實(shí)現(xiàn)了多媒體化。這些設(shè)備的配置,優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息傳播的多媒體化。,達(dá)到上課每生一機(jī)要求,配置能夠滿足教學(xué)要求。四、取得的經(jīng)驗(yàn)。,教師雖然注冊(cè)了教育云平臺(tái)空間,但達(dá)不到學(xué)科應(yīng)用的要求。實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制。對(duì)策:一是加大宣傳力度,做好輿論導(dǎo)向。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大學(xué)校信息化建設(shè)工作,對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù),加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。通過(guò)這些活動(dòng),廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用要做到想用――意識(shí)的提高,能用――掌握一定的信息技術(shù),會(huì)用――適度、創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生實(shí)際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。對(duì)策:信息化工作的不斷推進(jìn),關(guān)鍵是人的因素,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn),積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才,積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái),結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐,積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng),努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn),全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。經(jīng)費(fèi)投入我校異地新建,信息化設(shè)備逐漸到位,目前,已實(shí)現(xiàn)教職工人人有一臺(tái)電腦,班班配備了電子白板,滿足了教育教學(xué)需求。對(duì)于一部分教育技術(shù)骨干教師,學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中,并且?guī)?dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應(yīng)用中來(lái)。四、主要問(wèn)題與對(duì)策學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面,做了許多工作,取得了一定的實(shí)效,對(duì)提高課堂教學(xué)效能,促進(jìn)二期課改的深化,謀求社會(huì)、學(xué)校、家庭教育一體化,起到了至關(guān)重要的作用,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。二、校園信息化環(huán)境(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)我校共有一間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,達(dá)到上課每生一機(jī)要求,配置能夠滿足教學(xué)要求。(三)信息技術(shù)與課程整合學(xué)校各學(xué)科都實(shí)現(xiàn)電子備課,并有電子備課的要求和管理決定。問(wèn)題二:如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。每學(xué)年教研組開(kāi)課約80節(jié)左右,100%教師能運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。能不定期向安寧市教育資源庫(kù)上傳教學(xué)資源。制定可行的規(guī)劃計(jì)劃隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展。實(shí)踐研究 提高效能學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動(dòng),在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討,充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備,開(kāi)展平時(shí)教學(xué)、教研組級(jí)、年段級(jí)、校級(jí)半日教學(xué)活動(dòng)等各種研究實(shí)踐課。學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備臺(tái)賬齊全,有專人管理,維護(hù)維修到位,確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。同時(shí),我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議,會(huì)議研討教育信息化工作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決方案。教研組開(kāi)課,執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合,科學(xué)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。二、教育教學(xué)運(yùn)用(一)教育教學(xué)資源學(xué)校準(zhǔn)備建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿足現(xiàn)行新課標(biāo)需要的校本資源庫(kù)(學(xué)科門類齊全),每位老師參與建設(shè),實(shí)現(xiàn)了資源共享、共用,通過(guò)資源的上傳、積累實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,為教師專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,開(kāi)辟了又一個(gè)有效途徑。建立完善的規(guī)章制度學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),建立健全各項(xiàng)信息管理制度,制定了《安寧市和平學(xué)校辦公室教師計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校計(jì)算機(jī)專用教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校普通教室電教設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學(xué)校遠(yuǎn)程教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學(xué)校服務(wù)器房管理制度》、《安寧市和平學(xué)校信息化設(shè)備管理制度》、《安寧市和平學(xué)校校園網(wǎng)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校教師、學(xué)生郵箱管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》、《安寧市和平學(xué)校教育信息技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)懲制度(修訂)》、《安寧市和平學(xué)校直錄播室使用規(guī)則》、《安寧市和平學(xué)校多媒體報(bào)告廳使用規(guī)則》等,使工作有章可循,保證了信息工作的順利開(kāi)展。強(qiáng)化部室管理,細(xì)化部室職責(zé)與職能,做到一室一人的專人管理模式。(二)加大投入力度,加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備。全體老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合,科學(xué)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)此類培訓(xùn)提升了教師的思想意識(shí),提高了教學(xué)能力,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師”等活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校和教師個(gè)性化資源建設(shè)的主體作用,每學(xué)年總有一部分教師上傳錄課視頻至甘肅基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)站上,而且校級(jí)資源庫(kù)在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和教師們的不斷努力下在逐步完善中。由于意識(shí)上重視,行動(dòng)上落實(shí),學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展迅速,尤其是近3年來(lái)學(xué)校信息化建設(shè)取得了重要的進(jìn)展。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大經(jīng)費(fèi)投入,對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù),加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。學(xué)生每周在計(jì)算機(jī)教室上課到達(dá)規(guī)定要求。(一)抓應(yīng)用,營(yíng)造構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍。,學(xué)生電腦作品競(jìng)賽寥寥無(wú)幾。責(zé)任明確到人。通過(guò)大力宣傳“大班額”的不良影響,營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍;二是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。二、校園信息化環(huán)境(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)我校共有四間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,達(dá)到上課每生一機(jī)要求,配置能夠滿足教學(xué)要求。(三)信息技術(shù)與課程整合學(xué)校各學(xué)科都實(shí)現(xiàn)電子備課,并有電子備課的要求和管理決定。問(wèn)題二:如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大學(xué)校信息化建設(shè)工作,對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù),加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。通過(guò)這些活動(dòng),廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用要做到想用――意識(shí)的提高,能用――掌握一定的信息技術(shù),會(huì)用――適度、創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生實(shí)際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。同時(shí)我們也面臨著一些新的問(wèn)題:?jiǎn)栴}一:教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng),信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化,如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù),突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)精心安排問(wèn)題,探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式,還需進(jìn)行不斷地研究。學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課,每天使用率已達(dá)到1課時(shí)。教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載,能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí),從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。教研組開(kāi)課,執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合,科學(xué)組
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