【正文】 聲音的強與弱。：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。師：同學們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢？（答）師：我有一個辦法，因為我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。 。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎? (2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。生：小組練習師：哪組想演奏第一條、第二條。教學難點：唱準“這里有誠實也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話” 教學過程：聽音樂進教室《大頭兒子小頭爸爸》律動 音樂問好師：知道這首歌的名字么，一起說。（小組合作學習，通過練習曲解決重難點，借助葫蘆絲熟悉歌曲旋律）師：接下來我們一起用lu音輕聲的模唱旋律。第912小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。 二、聽辨練習：附點四分音符，并與四分音符的區(qū)別對比。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉(zhuǎn)化為自己的情感和思想，試探著用音響表現(xiàn)出來。教學過程：一、師生問好！二、導入——師：今天老師呀！先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺” 打一種小動物。教具：數(shù)碼視頻展示、多媒體課件、風琴 教學過程：（一）導入新課： 。（三）分組活動：：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們分組討論，說出自己喜愛的方式?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境進入狀態(tài)： 教師播放樂曲《嘀哩嘀哩》，教師和學生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂?！缎游锍琛贰Ｓ辛顺晒Φ捏w驗，就能極好地調(diào)動學生學習的興趣；有了音樂學習的興趣，則更能終身享受音樂。生：表演展示。【教學目標】知識目標:學唱歌曲《小動物唱歌》，并能隨音樂進行簡單的歌詞和動作創(chuàng)編。學生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。（自由討論）（表演）表演的同學結(jié)束后站在臺上不要走。教學目的：《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。四、學習音樂知識：頓音記號《柳樹姑娘》的學唱中進行。 。教學內(nèi)容： 演唱曲《柳樹姑娘》 教材分析：歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。（出示練習曲）師：小組練習，一會分組來匯報。生：大頭兒子小頭爸爸師：說說你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？ 生：唱師：老師也為大家準備了很多動畫歌曲，我來放音樂，看誰能快速說出它的名字，比一比誰知道的動畫片多，如果你會唱可以跟著一起唱。師：聲音再輕一點，注意音高位置，我們再來模唱一遍。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。 。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發(fā)、補充，每人都有平等參與和表現(xiàn)機會，共同獲得、共同提高。（答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習性有些怎樣的認識哪？誰來和我們聊聊??師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：同學們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭艷，打一個字。（教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路?！疽魳肥锹曇舻乃囆g(shù)，美好的音樂氛圍能使學生自然而然潛移默化地接受音樂，培養(yǎng)學生的審美觀?！课濉⒖偨Y(jié)本課再現(xiàn)重點師：渡過四十分鐘后的你，能說說自己又有了哪些新的收獲嗎？ 生：要對老師說?? 生