【正文】 的吉林市，你卻會看見一道神奇而美麗的風景。讀好這一句，注意斷句?！　≈v解這句詩的來源（唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。這蒸騰的霧氣（），（），（）?！　〗涣鲄R報：　?。?）、誰來說說，課文的哪句話是寫霧凇形成的原因？　?。F凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成的。　　知道這幾個詞的來歷嗎？教師陳述：這是****總書記在1990年到吉林視察，觀賞了美麗的霧凇奇觀后，為此景所題的詞。教材中的課文都是編者精選的文質(zhì)兼美的佳作，教學(xué)中讓學(xué)生充分接觸文本，與作者進行心與心的溝通，方能領(lǐng)悟到文章的真諦，感受到語言文字的魅力。松樹和柳樹凝霜掛雪，戴玉披銀，如朵朵銀菊，排排雪浪，十分壯觀.　　看了這些圖片，你想說什么？　　大家說的真好，積累的詞匯真多?！　。?）、這些過于飽和的水汽是怎樣遇冷凝結(jié)而成的呢？哪些句子是描寫遇冷凝結(jié)這一過程的？（指名讀）　?。?）、霧凇的形成過程深深地吸引了我，我也想讀一讀，好嗎？聽老師讀。這雖然是一首描寫雪景的詩，卻給人一種如沐春風的感覺，真可謂是妙手回春、神來之筆！用在這里也是恰如其分。漸漸地，（），（）。　　讀后同桌倆人討論交流這兩個問題。　　我們來讀一讀，邊讀邊想：這幾個詞使你想到哪些畫面？　　學(xué)生描述。教學(xué)行為努力做到：　　其一，務(wù)本。是啊，霧凇真美??！真乃一大（奇觀）！（板書：奇觀）　　奇觀的觀就是景象、樣子，那奇觀是指什么樣的景象呢？（少見的、罕見的、希奇的等）