【正文】 ，但是最后，這些創(chuàng)舉都以鬧劇告終，正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊的幾近崩潰時(shí)，受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的快樂。　　提問：小豬為什么要做長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥　　請(qǐng)幼兒模仿小豬變形的樣子和動(dòng)作?！　√釂枺盒∝i都模仿了誰結(jié)果怎樣小豬怎樣才能得到快樂你想對(duì)小豬說什么你喜歡小豬嗎為什么　　揭示故事的結(jié)局，體會(huì)小豬快樂的心情。生活中有很多快樂的事情，哪一些屬于孩子們自己的呢最后運(yùn)用找自己的快樂來點(diǎn)題，讓孩子們回想自己快樂的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)表達(dá)快樂的情緒。孩子們跟隨主人公一次次的經(jīng)歷失敗，他們的心中會(huì)有很多的想法需要表達(dá)出來?！　∵\(yùn)用較適當(dāng)?shù)脑~語來形容小豬失敗的心情?！　√釂枺簭姆饷嫔夏憧吹搅耸裁础　∧阒拦适碌拿謫帷　⌒∝i會(huì)變成什么　　教師介紹作者英國本科特?！　』顒?dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：　　繪本，超越語言，跨越文化，給大家提供了一個(gè)廣闊的想象世界?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　課件PPT。middot。在有趣的圖畫和優(yōu)美的音樂中，教師開始講述故事，此部分側(cè)重于語言，讓幼兒能運(yùn)用故事中的語言表演模仿，體會(huì)小豬的心理起伏變化，為后面的分析討論做好鋪墊。豬依據(jù)品種的不同，體貌特