【正文】 、均、柄、瞧”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“莖、萎、疊”它們都是上下結(jié)構(gòu)的字，；“疊、占”是上下均勻。，理解第2自然段。，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點空隙。你們知道爬山虎更獨特之處是什么嗎？，……這樣一腳一腳地往上爬。小結(jié)：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進行相應(yīng)的小練筆，使課文中的觀察和寫作知識實現(xiàn)遷移，獲得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生對爬山虎有了初步的了解。，你知道如何進行觀察了嗎？（1）觀察細致?！?作者從哪些方面觀察爬山虎的腳的？從位置、數(shù)量、形狀、顏色等方面。教師口述：爬山虎不是動物，可它有腳，而且會爬，這是為什么呢？今天，我們就來揭開爬山虎會爬的秘密（板書《爬山虎的腳》）【設(shè)計意圖：用問句來設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生積極思考。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。牢固分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。【教學(xué)課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】。（1）大家初步了解了爬山虎，這節(jié)課老師要和大家一起走近大作家葉圣陶的《爬山虎的腳》，去細致的了解爬山虎，欣賞爬山虎。均勻葉柄蝸牛彎曲操場嫩紅重疊空隙莖上瞧不起牢固（重點指導(dǎo)生字：均：不要只讀一半，不要讀成“y“固”，全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意筆順；“嫩”，左中右結(jié)構(gòu)，左右勻稱。（1）讀第2自然段，你從“滿是”“一大片”中體會到了什么？爬山虎的葉子有什么特點？爬山虎長得很茂盛，能爬；嫩紅到嫩綠，一順兒，鋪得均勻，不留一點兒空隙。①為什么覺得這樣的葉子給人以美的享受？綠得新鮮，鋪得均勻，排列整齊不重疊。“這樣”是指什么？作者用了哪些十分貼切的動詞寫出了爬山虎爬的過程？“一腳一腳”換成“一步一步”，可以嗎？“這樣”是指一腳一腳地往上爬?！闭n外讓我們到校園的東墻邊，去看看爬山虎是不是真的像葉圣陶爺爺寫的那樣，也學(xué)著葉圣陶爺爺一樣用一雙慧眼，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？四、課堂小結(jié)羅丹說過：“這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。，突破難點。（13）（14）（15）板書設(shè)計爬山虎