【正文】 　　總結(jié)全文。　?。?）我聽得入迷了，恍如身臨其境，田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒?！　?5)小結(jié)并板書?！镀蚜思摇帆@全國優(yōu)秀中篇小說獎。　　師：田老師講了上千個故事，如果說一個故事讓我獲得了一份知識，那么上千個故事我就獲得了－－（生：上千份知識?。　煟赫l能也這樣來說一說。　?、蹘煟核麨閷W生講了一個什么故事?他是怎么講這個故事的?　　生：他把《一去二三里》這首詩編成了一個生動有趣的故事講給學生聽?！　〉诙?第37自然段):教語文的田老師在講課文一個生動有趣的故事，且4年都是如此?！　?．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情?！　?1)指名讀課文?！　〖氉x第一段(第2自然段)?！　∩涣鳎骸　奶锢蠋煹墓适轮校叶昧艘粋€道理：不要亂折花草樹木，美好的東西應該和大家一起分享。（生再讀，找到春雨的感覺）　　師：在密密春雨中，知識的種子在發(fā)芽，在長葉，感受到了嗎一起讀。　　師：這就是田老師，一個把自己的一片心血化成個個故事，點點春雨的老師，一個讓我終身難忘的老師?！　∽⒁庑蟀脒叺膶懛??！　∷?、課堂作業(yè)　　讀一讀，再抄寫?！　煟捍藭r的我已是快五十歲的人了，而且已經(jīng)是個大作家了，為什么還行小學生一樣的禮　　生：在我心目中，老師的教誨之恩是永遠也忘不了的?！　〕鍪荆簞⒔B棠簡介。　　田老師的故事讓我們感受到了濃濃的生活氣息?！　?2)、閱讀思考，初步感知人物形象?！　∪?、通讀課文，整體感知課文大意　　學生通讀課文。　　2．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語?！　≌n文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?　　學生討論分段，概括段意?！　、趲煟洪_學第一天，田老師是怎樣上課的?　　生：田老師先給二年級和四年