【正文】 一位殘疾老師，但是。一。作者借春天生機(jī)勃勃的景象來(lái)襯托劉老師樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。　　請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程?！　∷麑⒂肋h(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。）　?。?）投影：我想，生命的強(qiáng)壯與力量。一。油亮?！　。?）酸澀：辛酸、難受?！　W(xué)習(xí)作者見(jiàn)物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫(xiě)作方法?！　±斫庹n文內(nèi)容。結(jié)合省略號(hào)（省略女?huà)z造人的傳說(shuō)內(nèi)容）　?。?）我們的笑：劉老師說(shuō)話(huà)風(fēng)趣。找一找，哪幾個(gè)動(dòng)作讓你感觸多多做一做，這一撐一離一轉(zhuǎn)中，你體會(huì)到的是什么旁觀(guān)者呢（憑著頑強(qiáng)的毅力，拖著殘疾的軀體辛勤上課，對(duì)摯愛(ài)的事業(yè)執(zhí)著追求）　　一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次！這根圓木拐杖，就這樣被劉老師撐得?！　∽杂衫首x，做批注（讀到你覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的地方，你就停下，把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)）　　交流：劉老師給你留下怎樣的印象呢　?。?）投影：他的腿自然不便于奔跑翱翔盤(pán)旋。一。一?！　∑椒驳娜艘蛴欣硐攵鴤ゴ?，　　有理想者就是一個(gè)大寫(xiě)的人。　　七、作業(yè)　　寫(xiě)出文中省略號(hào)的不同含義　　2理想的風(fēng)箏　　劉老師。　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了著名詩(shī)人流沙河關(guān)于理想的詩(shī)句，咱們一起欣賞一下。我深深地思念您！（板書(shū)。一。一。我深深地思念您?。ò鍟?shū)。但文章的篇幅是有限的，能寫(xiě)進(jìn)去的必然是最有分量最為值得紀(jì)念的東西。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——理想的風(fēng)箏教案2 　　教材分