蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案參考——“修辭手法”與“修辭方法”(留存版)
【正文】 （3）(張弓《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》，第24頁(yè))
那么修辭學(xué)本身要獨(dú)立說(shuō)明的是什么
（4）(《辭海》修辭學(xué)條)
修辭學(xué)上各種辭格，都是積極修辭的方法
6?！ ×硪恍┤饲∏∠喾?，是否定修辭方式的重要性，甚至根本反對(duì)研究修辭方式，這是不正確的。大體是具體的、體驗(yàn)的。這種修辭是抽象的、概念的。例如： 修辭方式(又叫修辭格)依我們看，它是修辭范圍的主要形式，它好像語(yǔ)法方面詞法的詞類，句法的單句、復(fù)句結(jié)構(gòu)等一樣?！ 《怯谜Z(yǔ)須統(tǒng)一。(《辭?！贩e極修辭條) 二、關(guān)于修辭方法的論述 (一)古人論修辭方法 (二)魯迅、郭沫若、葉圣陶等論修辭方法 (摘自張志公主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的《漢語(yǔ)修辭資料摘編》目錄) 四、應(yīng)當(dāng)怎樣指稱修辭格 在語(yǔ)文教材(主要是初中、高中語(yǔ)文教材)應(yīng)當(dāng)怎樣指稱修辭格？我們可以從下兩個(gè)方面考慮。積極地隨情應(yīng)景地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，極盡語(yǔ)言文字的一切可能性，使所說(shuō)所寫(xiě)呈現(xiàn)出具體形象、新鮮活潑的動(dòng)人力量。 以修辭手法或修辭方
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