幼兒園大班社會課教案神奇的筷子含反思(留存版)
【正文】 社會課《神奇的筷子》含反思教案吧。實踐活動：學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。紂王為商朝末期的國君，可見3000多年前的中國就已經(jīng)出現(xiàn)象牙筷子。第二次操作是實踐活動，通過品嘗食物進一步練習和鞏固筷子的使用方法。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具
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