幼兒園大班社會課教案神奇的筷子含反思(留存版)
【正文】 社會課《神奇的筷子》含反思教案吧。實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。紂王為商朝末期的國君，可見3000多年前的中國就已經(jīng)出現(xiàn)象牙筷子。第二次操作是實(shí)踐活動(dòng)，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會不會慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具
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