【正文】 媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路提出問題，請(qǐng)幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志?！　⊙由飙h(huán)節(jié)：　　孩子們你們想到水果王國去看一看嗎那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）　　聽水果歌　　讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話?！　〕醪搅私饨】档男〕ＷR(shí)?！　〗Y(jié)束環(huán)節(jié)：　　講水果屋的故事。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂錄音帶　　紗巾、打擊樂器　　活動(dòng)過程：　　一、幼兒隨音樂律動(dòng)入場　　二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》　　請(qǐng)小朋友說說自己聽了音樂有什么感受　　三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的輕柔?！　≡诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上感受做一個(gè)真實(shí)的自己是最快樂的?！　⊥瑯拥姆椒ㄟM(jìn)一步鞏固小豬與袋鼠、鸚鵡、猴子之間的對(duì)話?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　?。?）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解事物，對(duì)事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料，讓每個(gè)幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?！　≌?qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。　　教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。剪刀可剪布，布可以包錘子，錘子可以敲剪刀?！　?．幼兒收集各種形狀的樹葉?；顒?dòng)過程：一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好?！　　　、儆祝狐S鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎　　　　②錄音回答。教師：你最喜歡那一幅畫，為什么（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個(gè)別幼兒說一說吸起了什么這件東西是用什么材料做的　　　　總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力。　　本課我通過復(fù)習(xí)、引入、理解開始了相鄰數(shù)的教學(xué)，教學(xué)中運(yùn)用了游戲，讓幼兒在玩的同時(shí)，快樂的就學(xué)習(xí)完了，不會(huì)感覺到數(shù)學(xué)課的乏味。（自己的方案）　　四、老師總結(jié)　　剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個(gè)都棒極了，都用不同的方法演示了，其實(shí)啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野??！　、植物結(jié)出果實(shí)是什么樣子的它長在植物的什么部位　　教師小結(jié)：有的長在植物上面，有的長在植物葉子下面。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)誰會(huì)出現(xiàn)他們會(huì)做什么依次出示1119等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的教學(xué)反思：在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。欣賞A(A)段音樂了解音樂堅(jiān)定行進(jìn)感。老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每兩人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的朋友是誰但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被籬笆隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫朋友呢就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。2．教師：今天老師要請(qǐng)大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》2．哭泣的小河馬圖片。很快幼兒就能在學(xué)說和模仿中深切體會(huì)青蛙累得滿頭大汗?！　』顒?dòng)建議　　請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開飯游戲，然后說說各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。幼：孫老師好?。ù謀細(xì)）］　　嘗試設(shè)計(jì)不同的標(biāo)記表示聲音的粗、細(xì)?！　∮變鹤杂杀硌?，再根據(jù)圖片表演，并初步給聲音分類。mdash。教師帶幼兒一起剪花瓣。5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，：因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣?！　⌒〗Y(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜窗戶沙沙沙）教師：（教師揭示圖譜問號(hào)）咦這是什么它表示什么意思有誰聽到歌曲里是怎么提問的（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧！教師：那小雪花是怎么回答的呢它飄下又是要告訴我們什么的呢這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來了。運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。能將五官畫在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體?！　、边@些圖片上的娃娃是誰(貼有照片的幼兒外形)　?、采厦嬗行┦裁?表示身高的竹子和體重的小稱砣)　　小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。這樣的花朵是怎么剪出來的呢（空心的花朵）我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。　　無痕提升再拓展　　科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)?！　∪?、欣賞口技表演，幼兒嘗試變化生活中的聲音?！　煟郝牐钦l呀再聽！　　師：到底是誰呢請(qǐng)這位老師走出來！　　師：哇，原來是孫老師呀！孫老師跟我們打了兩次招呼，聲音有什么不一樣呢（一次粗、一次細(xì)）?！　。殖晌鍌€(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。圖三是引導(dǎo)幼兒觀察描述的重點(diǎn)：青蛙為什么不用大勺子青蛙怎么喂河馬在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次，讓小朋友們學(xué)習(xí)掌握詞組一勺一勺又一勺，同時(shí)體會(huì)青蛙的累。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)目標(biāo)：歌曲輕松愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作聲調(diào)體現(xiàn)出來感受朋友多，體驗(yàn)快樂多的氣氛，愿與大家交朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等《朋友越多越快樂》歌曲磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入欣賞音樂旋律，感受音樂輕松，愉快的情緒播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室（出示頭飾小鴨，小鳥，小羊）它們可會(huì)唱歌了，我們一起來聽聽二、新授理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲欣賞歌曲第一段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容（1）教師：小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，音樂好聽么教師：我們來欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師有問題要問你們提問是誰樹上落小鳥是怎樣唱起歌的小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌（2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請(qǐng)小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對(duì)我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌奧！朋友越多越快樂?。。?）老師彈琴唱，小朋友跟學(xué)一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演欣賞歌曲第二段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容（1）教師：我們來欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們提問：是誰下了河小鴨子是怎樣叫的小鴨笑什么（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片教師：我們一起來看圖片說說歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對(duì)我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂（3）教師彈琴采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容（1）教師：我們來欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們提問：是誰下了在山坡小羊是怎樣叫的小羊笑什么（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片教師：我們一起來看圖片說說歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對(duì)我把話說要，小羊小羊你們說什么奧！朋友越多越快樂（3）請(qǐng)小朋友邊表演表唱（總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂，小朋友感覺到朋友越多越快樂了么為什么三、幼兒自由選角色演唱，鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，愉快的情緒教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會(huì)一起幫助你，所以你的心情是怎么樣（高興愉快）我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要高興地唱鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定，表揚(yáng)表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。師：看一看，我們是怎樣走路的(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢(螃蟹)三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)師：今天老師請(qǐng)來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。欣賞全曲，初步了解音樂特點(diǎn)，熟悉樂曲旋律?；顒?dòng)過程：1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　圖畫紙、白板筆、植物圖片　　活動(dòng)過程：　?。盒∨笥褌兒?，你們抖擻見過哪些植物呢（讓幼兒互相交流，說出自己知道的植物?！　。?）、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵小的有幾朵除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的　　小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。　　讓幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解了解相鄰數(shù)的數(shù)學(xué)概念。第14篇、中班數(shù)學(xué)誰與誰是鄰居教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)。）　　　　師：對(duì)了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎對(duì)，磁鐵，大家真聰明。（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。小樹有小朋友的關(guān)心下長成了大樹。）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。第10篇、中班社會(huì)快樂交朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性?！　÷犱浺粢霭职謰寢?。　　把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來，請(qǐng)幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用?！　∵@是廚房里的東西，認(rèn)識(shí)它們嗎是什么東西　　（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西　?。?）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個(gè)名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的如果餐具做成方形或者三角形的，會(huì)怎么樣啟發(fā)幼兒說出圓的用處?；顒?dòng)中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。　　變成大象：在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。　　用不同的樂器和肢體動(dòng)作感受樂曲A段中的輕柔和B段的歡快的節(jié)奏。自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力?！　∮變?：楊桃是橢圓的?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　幼兒能積極參與談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。　　水果拼盤。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。　　幼兒邊傾聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?！　。ㄒ唬┬∝i變成長頸鹿?！　』顒?dòng)反思：　　《小豬變形記》這本圖畫書中講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活?！　≌?qǐng)幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西?！　”敬位顒?dòng)我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣?！　≡谇楦蟹矫妫ㄟ^對(duì)這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)親子的甜蜜和默契?！　A聽錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。猜拳游戲重復(fù)多次，勝者可向前跨?！　⌒∨笥褌冞@是什么（出示葉子）它是什么顏色啊！那你們想不想也有一片葉子啊！那就請(qǐng)我們的小朋友把你們收集的樹葉從板凳下拿出來和老師一起發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)吧！我們先摸一摸我們的小葉子，你們感受到了什么?。ㄒ幻婊?，一面有高有低，摸著不舒服）那我們就一起來看看這面吧！你們見過魚骨頭嗎這個(gè)葉子上面也有魚骨頭，就是這個(gè)粗粗的長線旁邊有許短線的象魚骨頭的一面，我們啊給它取個(gè)好聽的名字叫葉脈！想知道這美麗的圖畫是怎么變出來的嗎就是用這個(gè)葉脈變出來的，你們想看是怎么變出來的嗎哦！大家都想！那就請(qǐng)我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下，小眼睛朝老師這邊看吧！　　進(jìn)行范畫。二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法?！　」膭?lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識(shí)?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。6數(shù)字卡片?！　√岣哌壿嬐评砟芰?，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。因此，在根據(jù)幼兒的狀況需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！　』顒?dòng)反思：　　本節(jié)課，幼兒都能動(dòng)手畫，并畫出植物的根、莖、葉、有幾個(gè)小朋友想象力豐富，自己動(dòng)手畫，并添加了陽光，水分。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。四、完整的聽音樂