【正文】 思考。不讀heacute。　　2．有感情地朗讀課文?！　′褐噶魉穆曇?。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅小橋流水人家的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日落而息，守望相助，無鬧市之亂耳，無疲憊之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：那段日子，深深地印在我的腦海中?！　?．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。教師相機指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文?！　、谀嵌稳兆樱钌畹赜≡谖业哪X海中?！　⌒蛄魉思遥赫Z出馬致遠的《天凈沙?秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的──那段日子，深深地印在我的腦海中。教學(xué)時，要重點引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受作者家鄉(xiāng)的美好，體會作者的思想感情及表達方法。人們通常用它來指代江南水鄉(xiāng)?！　∧嵌稳兆?，指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光。）再讀一讀有關(guān)的句子。正確認(rèn)讀詞語盤點中有關(guān)本課的詞語?！　“鍟O(shè)計　　小橋流水人家　　那么美，那么自然　　我熱愛，我思念　　一、教材解讀　　1．課文簡說。從中我們也可以感