小學(xué)語文六年級(jí)教案——示兒教學(xué)設(shè)計(jì)之二(留存版)
【正文】 理解詩(shī)句含義，想象詩(shī)歌意境?！ ∥?、想象畫面，吟誦玩味。 三、初讀全詩(shī)，整體感知?！ 〗Y(jié)合學(xué)詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。這兩首詩(shī)也是古詩(shī)中的名篇，它們是在什么情況下誕生的詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢已經(jīng)有著豐富學(xué)詩(shī)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這時(shí)關(guān)注的已不僅是課文的外在語言，詩(shī)歌內(nèi)在的魅力對(duì)他們有構(gòu)成了極大的吸引?！ W(xué)會(huì)2個(gè)生字?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，充分練讀；想象詩(shī)人臨危時(shí)，遺憾之至，叮囑兒子時(shí)的情景，教師可通過放音樂，用語言描繪，啟發(fā)學(xué)生閉目想象，深悟詩(shī)情。 引發(fā)思考：誰告訴兒子告訴了兒子什么為什么要告訴 結(jié)合搜集的材料，介紹作者及
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