【正文】 共濟(jì)，風(fēng)雨同行；希望與您再次相約，共商教育大計(jì)，共討育人策略！我們有理由相信：在你我的密切配合下，勝利的曙光，定會(huì)為我們的孩子盡情普照；成功的號(hào)角，也定會(huì)為我們的孩子嘹亮吹響！，在每次的會(huì)議中，我都強(qiáng)調(diào)服從的重要性，幾次三番，家長和學(xué)生多少明確了高三學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)基本準(zhǔn)則，那就是服從學(xué)校安排才更有利于自己孩子的發(fā)展。在此，感謝王爽老師為月考年級(jí)排名做出的無私奉獻(xiàn)，感謝所有高三老師的全力以赴，感謝各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。最后還是老師們出主意，達(dá)成互幫小組，2人一對(duì)，這樣減輕了相互的負(fù)擔(dān)。劉向奎校長等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課，深入教學(xué)第一線，與老師同甘共苦，他們不僅以身作則，滿負(fù)荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)新教師成長的任務(wù)。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動(dòng)，先后承辦了高三數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)研討會(huì)，在與各兄弟學(xué)校的交流中，取長補(bǔ)短、互通有無、共同提高。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作做到了有章可循，為高三年級(jí)學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營造奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)年年級(jí)共召開多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長會(huì)議，及時(shí)反饋、修正年級(jí)工作。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)安排的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長歷程。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛無言。楊峰老師能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，虛心請(qǐng)教，經(jīng)常聽課，所帶班級(jí)無論總成績還是所教英語科成績?cè)谀昙?jí)的同類型班級(jí)中均是名列前茅，曾一度趕超奧賽。本學(xué)期，在全體老師和同學(xué)的共同努力下，高三年級(jí)已經(jīng)形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想穩(wěn)定，積極向上。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)?；仡櫢咧腥晡覀兏呷慕虒W(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，在本學(xué)期我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，也取得了一點(diǎn)成績，但是也存在著些許不盡如人意的問題。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。升旗儀式上要隊(duì)伍整齊，唱響國歌。但信心與態(tài)度是密切相關(guān)的，態(tài)度決定一切，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)成功的信心。禮貌整潔守紀(jì)律，是對(duì)學(xué)生的基本要求。在團(tuán)內(nèi)開展評(píng)議活動(dòng)，用好團(tuán)日記，開展批評(píng)與自我批評(píng)，提高團(tuán)員意識(shí)，做好學(xué)生榜樣。關(guān)于學(xué)風(fēng)教育要求：⑴、學(xué)習(xí)的主要場所是課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效益是關(guān)鍵。學(xué)校多年來摸索了一些德育教育的思路和做法，在這基礎(chǔ)上再進(jìn)一步完善與提高。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。動(dòng)之以情，曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。不定期召開各種類型的教師會(huì)（分學(xué)科、分班級(jí)等）聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。無論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。為了加強(qiáng)年級(jí)管理，加強(qiáng)榜樣的示范引路作用，我們堅(jiān)持了A等優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)。楊峰老師非常關(guān)心學(xué)生，有幾次半夜十一二點(diǎn)還帶著學(xué)生去醫(yī)院看病，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，使學(xué)生的疾病能得到及時(shí)的治療，學(xué)生非常感動(dòng)，家長也對(duì)楊峰老師本人及學(xué)校表示萬分感激。政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課，課后認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，肯定成績，指出不足，使大家能共同提高。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很好。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理。高三年級(jí)20082009學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié) 在校委會(huì)有關(guān)文件精神的指引下，高三年級(jí)與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全體師生的共同努力，2008，高三年級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三年級(jí)思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，取得了一定的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊許。動(dòng)之以情，曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用。建立一支堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子?！堆蚱ぞ怼?、《愛的教育》、《哈佛家訓(xùn)1》、《哈佛家訓(xùn)2》4本書以及《讀者》期刊我翻了又翻，總是不失時(shí)機(jī)地用于和學(xué)生談話。全員動(dòng)起來，先為會(huì)考讓步是必須的。高三抓服從。一、德育工作是年級(jí)工作的核心1． 紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)從高二開始，認(rèn)定高二抓紀(jì)律。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。（3）少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。⑤抽查備課組的集體備課活動(dòng)，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。9月，學(xué)校召開2015屆高三備考會(huì)，會(huì)上確定了2015屆高三備考方案，提出2015屆備考目標(biāo)、備考指導(dǎo)思想、年級(jí)復(fù)習(xí)安排和各學(xué)科科復(fù)習(xí)安排。本學(xué)期組織了4次大型的考試，其中武漢的2次，自己組織的12月月考和期末考試。另外,我們對(duì)學(xué)生的十三次文綜/理綜測(cè)試進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。XXX老師風(fēng)里來雨里去，在三年里為學(xué)生的鍛煉做出貢獻(xiàn)。因此，高三年級(jí)所有師生要團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)信息。只有出了問題，才能沒有問題。提高學(xué)生成績，再造學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過我們的加工，讓孩子們考上更理想的學(xué)校是我們的職責(zé)。早在高一我就用多元智能理論為依據(jù)展開工作，把一個(gè)C班帶成了區(qū)級(jí)10位。第四篇：高三年級(jí)總結(jié)高三年級(jí)組長工作總結(jié)我校在2009年高考中文化類本科達(dá)線29人，藝體本科達(dá)線8人，質(zhì)量明顯高于往年。抓好班級(jí)管理工作。高三年級(jí)全體教師明確“一榮俱榮，一損俱損”工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教，老教師積極耐心向新教師指導(dǎo)，新老教師形成一種強(qiáng)大的合力。復(fù)習(xí)備考后期，臨界生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底。開學(xué)至今，年級(jí)組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此大家參加的積極性很高。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。高三英語組青年教師楊峰同志于2006年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)任高三（22）班班主任。各個(gè)學(xué)科組，如語文組，數(shù)學(xué)組，英語組等都扎扎實(shí)實(shí)地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。高三年級(jí)取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。（二）、合作協(xié)調(diào)，工作落實(shí)，形成合力高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。高三年級(jí)全體教師明確一榮俱榮，一損俱損的工作理念，資源共享，信息通用，年輕教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教，老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo)，全體教師形成一種強(qiáng)大的合力。高三年級(jí)取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)高三年級(jí)成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹瑑A心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，篇五：高三年級(jí)組工作總結(jié)高中學(xué)校德育工作〖文字大?。捍?中 小〗 〖打印〗高中學(xué)校德育工作學(xué)校經(jīng)過十多年來艱苦奮斗，走上了良性發(fā)展階段，堅(jiān)持德育領(lǐng)先，全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展，已成為學(xué)校全體師生的共識(shí)。③、開好班會(huì)：班會(huì)課是思想教育的重要陣地，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，很多道理需要在班會(huì)課上落實(shí)。每學(xué)期上一次，由黨員老師主講。②、班級(jí)管理要規(guī)范，通過班級(jí)公約、班級(jí)日記、班級(jí)講評(píng)制度、干部例會(huì)制度，營造班級(jí)正確的譽(yù)論氛圍。要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的交流，教師有目的得抓好幾條，引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生思想覺悟，對(duì)國家重大事情要關(guān)注。四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件?；仡櫢咧腥晡覀兏呷慕虒W(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考，相信我最棒”的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。學(xué)校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件，讓教師到各地參加高考信息會(huì)、研討會(huì)，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念，拓展視野，增長才干，增強(qiáng)信心。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省