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鑄師魂頌師德演講稿最終定稿(留存版)

2025-10-13 00:13上一頁面

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【正文】 家中急著用錢,但他依舊樂此不疲。因為他們看到了段老師的辛苦,體會到了老師的關愛和良苦用心。身邊了解我的人也都勸我:你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開封呢?說實在話,我也曾動搖過,并且不止一次地動搖過。后來他在日記中寫道:“*老師,媽媽走了,爸爸打我,我感到孤獨無助。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本,如果堆積起來,不會比小山矮多少,而老師們的修改,確實絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點也不覺得麻煩。面對這種情況,我都能與他耐心的交流, 主動幫助他學習, 與他探討學習上的困難, 并給他講解他不會的問題。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志,常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具,為創(chuàng)美麗校園出力。所以,我要說,丁坪小學的教師個個都是學習的標兵!三、我們丁坪小學的老師,個個都是學生、家長的朋友。常言道,學高為師,德高為范。不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風采和內(nèi)蘊。我曾以我的愛感化一個又一個學生,我的愛不會付之東流,我平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來桃李滿天下。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行。我們說,師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也決定著學校的學風和校風。房子的主人,就是羅老師,他除了包攬了全校的文印工作外,還包攬了聯(lián)校的文印工作,另外,他還任好幾個班的計算機的教學。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間,鄧老師或把孩子送回家,或干脆留孩子在家里過夜。他的妻子常年有病不能下地干活,田校長為了能把全部的精力都用到學校,前他就把家里的責任田無償?shù)亟唤o了別人??粗倾俱驳哪橗?、浮腫的眼睛,我們都哭了。我今年教的是五年級語文,還有四個班的英語,另外又擔任著領導職務。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍,看著他衣衫襤褸蓬頭垢面,我把他領回家里給他洗頭換衣,改善生活的時候叫上他,和兒子出去玩的時候帶著他。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,常常這場課聽到那場課,教研活動更是如火如荼,數(shù)學組的老師為了培訓學生,下課也被學生圍得水泄不通,物理組的老師也不甘示弱,課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,每個老師真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”……xx中學就是一個熔爐,生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,五年前這里的老師的本科學歷還比較少,可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上,所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。xx中學的老師深知自己在學生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。在我們這個光榮的群體中,到處都有愛校如家愛生如子的楷模。這晴天的一聲霹靂,這致命的打擊,這天大的災難,讓段老師一夜之間白了頭發(fā),彎了脊梁,高了血壓。開封師專畢業(yè)之后,好多同學留在了開封市,他們也極力勸我留下來,但我是農(nóng)村出來的,深知農(nóng)村學校師資力量的薄弱??墒钱斘一氐綄W??吹嚼蠋焸兤v的身影、孩子們期待的眼神,我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?我認為只要認真努力地工作,熱愛自己的事業(yè),不管在哪里都能找到幸福和快樂。提起這些可愛的老師們,我除了感動還是感動。田校長用他那偉大的品質(zhì)、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人??墒?,這位老師因耽誤了最佳治療時間,病魔永遠的奪去了她的生命,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,她的學生哭了,為痛失一位好老師而哭,她的同事哭了,為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”讓我們向不計得失,樂為人梯,愛生如子,不甘人后,默默無聞,終身奉獻的“春蠶”致敬吧!當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾磨擦,我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。喻老師最近慘遭不幸,和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世,她的打擊可想而知,可是她能化悲痛為力量,在休息了十天后,她又走上了她熟悉的講臺:她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛,對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師,從來不因為私事而耽誤工作的老師,為了完善教學方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師,那就更不用說了。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。去年我剛接這一班時,有一個叫**學生,下課總在遠處看著我們玩,想靠近又不敢,我問學生這個孩子怎么回事?他們說:**他媽讓他爸給打跑了。我謝絕了他們的好言相勸,毅然回到了蘭考,回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村,回到了培養(yǎng)我成才的母校,成了一名農(nóng)村教師。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛,她正在上高三的大兒子,一個風華正茂的小伙子,在一天夜里因病突然離開了人世,她的高血壓就是那時落下的。我們學校已經(jīng)退休的田明金校長就是這樣的典范。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子,學校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的使者。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,常常這場課聽到那場課,教研活動更是如火如荼,數(shù)學組的老師為了培訓學生,下課也被學生圍得水泄不通,物理組的老師也不甘示弱,課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會由于有個什么新點子而要保留什么,每個老師真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學就是一個熔爐,生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,五年前這里的老師的本科學歷還比較少,可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上,所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板。教育是愛的事業(yè),這種愛是無私的,這種愛是深沉的,這種愛是神圣的,這種愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界,這種愛,更是我們教師的職責!我的演講結(jié)束,謝謝大家!鑄師魂頌師德演講稿7尊敬的各位老師:近代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人。在他身上,集中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師群體的高尚品質(zhì)。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里。是這里的教師團隊用奉獻和進取的精神,描繪了一道又一道美麗的風景線,學校因教師而美麗,教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅信,我們丁坪小學的明天一定會更加美麗,為雙河教育這個大花園增更多的光,添更多的彩!鑄師魂頌師德演講稿4尊敬的各位領導,親愛的老師:大家好!今天,我演講的題目是“鑄師魂、頌師德”,能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。為了適應新時期的教育改革步伐,我們丁坪小學的全體教師積極主動投入到教學理念和業(yè)務素質(zhì)的提升之中,終身學習成為了一種時尚,掀起了一個又一個務實的培訓熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,定期講優(yōu)質(zhì)課。一、我們丁坪小學的老師,個個都是老黃牛。師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮,達成共識:所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對我們青年教師提高業(yè)務水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都受益匪淺。原因清楚了,我就想辦法接近這個孩子,在他的作業(yè)本上我這樣寫道:**同學,你的眼睛告訴我,你是一個聰明的孩子,你是一個懂事的孩子,老師喜歡你,同學也喜歡你。為了開全開好小學的全部課程,我們每一個老師都是教好幾門功課。可讓大家沒有想到的是,被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天,就堅強地擦干眼淚,回到了學校。是啊,田校長從35歲就在我們學校任職,這一干就是三十年,為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。在班級管理上,我允許學生犯錯誤,人難免會犯錯誤,何況還只是個孩子,只要他在老師的幫助下,能夠 認識到錯誤,以及錯誤的危害,我都會給他改正錯誤的機會。她一直有嚴重的咽喉炎,她卻經(jīng)常加班輔導學生,惟恐耽誤孩子們的功課,在自己得了重病的時候,仍然記掛著學生,仍然堅持上課,直到確診為鼻癌,才住進醫(yī)院。課堂上,為了激活學生思維,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,常常這場課聽到那場課,教研活動更是如火如荼,數(shù)學組的老師為了培訓學生,下課也被學生圍得水泄不通,物理組的老師也不甘示弱,課外活動更是豐富多彩......所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,每個老師真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”......流沙河中學就是一個熔爐,生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,五年前這里的老師的本科學歷還比較少,可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100 以上,所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,有80/100 的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證?!澳悄憬裉旖o大家講個故事吧”......我就利用早讀時間讓學生講故事,講完就表揚,“你看誰誰買了本新書,還把他讀的故事講給我們聽,多棒啊!我們應該都向他學習,你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。師應該是有魂的,長青,是為師魂。因此我們必須負責任地工作,用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學生。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。周末有很多老師找他,或為打印,或為自家的電腦又出了故障,到哪里去找他?到學校里他那間辦公室去,他一定在那里辦公,為了節(jié)省時間,他干脆把床位搬到了學校。操場上,鄧老師不失時機地接近孩子,了解學生思想,培養(yǎng)感情。有這么一句話:教育無小事,事事都育人?!边@樣才能贏得學 生的信任與尊敬。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師隊伍。在此,我向他們表示深深的謝意!古人云:與善人居,如入芷蘭之室,久而不聞其香,則與之化矣。我從心底里喜歡孩子,經(jīng)常同他們打成一片,課間十分鐘我很少回辦公室,一下課孩子們圍著我問這問那。我想借這一方講臺,講講我身邊的人和事,講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個,然而,正是這千千萬萬的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎教育。教師對學生有潛移默化的影響, 一個真正的教師指點他的學生的,不是給他一座現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作, 同他一起建造大廈, 教他建筑。用贊美代替批評,我們會收到意想不到的效果。因為我們的學校是一所寄宿制學校,大多數(shù)學生離家較遠,在校住宿,學生每個周一早上到校,周五下午離校。這兒的人們這樣評價我們的教師:陳大金校長廉潔智慧。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮,達成共識:所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對我們青年教師提高業(yè)務水平,迅速成長制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都受益匪淺。若水小學的老師深知自己在學生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人事業(yè)。第一次站上講臺,由于沒有經(jīng)驗,一個個棘手的問題擺在我的面前,我不得不陷入深深的思考:為什么這個孩子這么的任性調(diào)皮?為什么班里學生的學習成績那么難提高呢?有什么辦法可以解決這些問題呢?最后,我找到了答案。師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。一、對待集體:一枝獨秀不是春,百花競放春滿園。這位老師,灑向工作都是愛,惟獨不把愛灑向自己。特別是她——丁姣容老師,她是我們教師隊伍中普普通通的一員,她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。五年前,田校長退休了,但他考慮到學校的老師比較緊張,毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校,繼續(xù)擔任著全校的體、音、美、書法等課程,并兼任少先隊輔導員,又成立了美術(shù)興趣小組,利用節(jié)假日輔導學生畫畫。不僅僅是田校長和段老師,我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。每當我出差回來,看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時,我動搖過。來,正是這些孩子們純真的情感感動著我,是他們燦爛的笑容激勵著我,才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘,不懈地追求。房子的主人,就是羅老師,他除了包攬了全校的文印工作外,還包攬了聯(lián)校的文印工作,另外,他還任好幾個班的計算機的教學。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間,鄧老師或把孩子送回家,或干脆留孩子在家里過夜。他的妻子常年有病不能下地干活,田校長為了能把全部的精力都用到學校,前他就把家里的責任田無償?shù)亟唤o了別人??粗倾俱驳哪橗?、浮腫的眼睛,我們都哭了。我今年教的是五年級語文,還有四個班的英語,另外又擔任著領導職務。在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里,曾多次勸我調(diào)到縣城,他回家也方便些。學生背不會課文,完不成作業(yè),段老師把他們帶到家里,邊做飯邊輔導,只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè)。學校要修繕漏雨的教室,他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校,哪個老師哪個學生有了困難,他都是傾囊相助毫不含糊。走廊上,我們的張校長不時的關注學生,做他們的思想工作,不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。周末有很多老師找他,或為打印,或為自家的電腦又出了故障,到哪里去找他?到學校里他那間辦公室去,他一定在那里辦公,為了節(jié)省時間,他干脆把床位搬到了學
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