【正文】 ，卻就大不相同了。為了這個夢想，他甘愿承受一切……我一口氣讀完了這本書，文章中高爾基渴求知識、堅持夢想的精神讓我敬佩，也讓我深思……能夠說命運對于每個人是不公平的。從這個意義上說，向美無外乎外邊，而在乎內(nèi)在?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。這種美難道不令人品而不盡其義，思而不僅其妙，流連忘返之后也只能嘆為觀之而已。有了意境，?興趣??神韻?便自然而然顯現(xiàn)出來。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種。我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認為對的事。眼界有多大，心中的世界就有多大。他已習慣于自由自在的生活，從早到晚，在庫納維諾街的沙土地上溜達，呆在渾濁的奧卡河邊，在曠野、在森林里。人間三寶，讓我們把它當成傳家寶一樣，代代相傳，且行且珍惜吧！第二篇：讀在人間有感讀《在人間》有感“我撲在樹上，就像饑餓的人撲在面包上”。按熊熊的說法是，這是一部燒腦之作。良師益友——是誰引領阿廖沙進入了讀書和音樂的世界？他的外婆，廚師、裁縫老婆、藥劑師、小飯館老板……正是這些人，鼓勵阿廖沙讀書；在阿廖沙面對困惑時，答疑解惑；面對生活的苦難時，鼓勵他陪伴他；引領著他在殘酷的人間中沒有迷失了自己。過后，阿謬沙又結(jié)識了裁縫妻子、“瑪爾戈皇后”，在他們的點滴幫助下，暢游了書的海洋，開拓了自己的世界。因為他經(jīng)歷了許多，閱讀了許多，所以他也明白了許多，當然也包括“生活”這本難念的經(jīng)。見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。那個時候，他的年齡還不到十二歲。在以后的人生歷程中，我會時刻銘記這句話：命運并不能妨礙夢想！第五篇：讀《人間詞話》有感讀《人間詞話》有感《人間詞話》是近代極富盛名的文學理論批評著作，它集中體現(xiàn)了王國維的文學，美學思想，使中國古典文藝美學的歷史上里程碑的重要作品。他們烈日當頭，汗流浹背的他還是像往常一樣在運動場上來回奔跑、細心指導著，直至校隊選手超越自己為止；他們關心隊員勝過關心自己，當有隊員受傷或生病時，心急如焚，恨不得自己能代替孩子遭罪受苦。我們的幸福教育也就是這樣的罷了！學校創(chuàng)辦人提出?幸福教育?理念是第一階段，登高望遠，執(zhí)著追求，明確目標與方向。作為21世紀少年兒童的領路人，我想我們?nèi)沃囟肋h。著名的音樂大師貝多芬正是如此。只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。正是這些善良，平凡的“普通粗人”哺育培養(yǎng)了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。在店里，有時候顧客什么都沒買，其他伙計就會覺得自己受了委屈，連他的老板也收起他“甜蜜”的微笑，開始罵起了人。在輪船上洗碗時認識了廚師斯穆雷，并開始讀書，在裁縫妻子等多位好心人的幫助下在書的海洋中越游越暢。沒有錢，還有人在阻擾他看書，但是他依然千方百計，變著法兒看書。書讓他心情愉快，讓他可以忍受越發(fā)不