【正文】 身樹立社會主義核心價(jià)值觀，更主要是讓他們輻射于全社會，從根本上引領(lǐng)社會的發(fā)展。如今，我們早已步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，形形色色的信息，舉目可見。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。而一切不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為都是“負(fù)能量”，這些“負(fù)能量”如果在我們單位中仍然存在，必然會影響單位的穩(wěn)定和發(fā)展，我們必須堅(jiān)決抵制、摒棄。班子成員分工負(fù)責(zé)，蹲點(diǎn)聯(lián)片，一級抓一級，密切配合，形成了整體聯(lián)動機(jī)制。繼續(xù)做大做強(qiáng)足球特色，給少年兒童展現(xiàn)聰明才智和好奇天性機(jī)會，通過慶“六一”才藝展示，使學(xué)生得到全面發(fā)展。四、發(fā)動五老，工作創(chuàng)新我校現(xiàn)有離退休教職工32人，除年老體弱、生病和在外地生活的外，還有23人都動員自愿參加關(guān)愛工作。在確保“五好關(guān)工委”品牌，按黨的十八大精神指引的道路，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，做出了一定成績。說好話就是不妄語、不兩舌、不惡口?！?做好人，就是諸惡莫作，眾善奉行。孟子主張人性本善，認(rèn)為人有“四端”，即惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列講話精神李守信：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大力推進(jìn)立德樹人（1）——深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平同志關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的論述2014年01月29日08:22來源：人民日報(bào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，離不開民族文化和民族精神的支撐。晚清以來，東西方文化的相遇、碰撞、交匯和沖突，為我們甄別中華傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)歷史坐標(biāo)。科學(xué)與人文、為學(xué)與為人、能力和德性、知識和人格關(guān)系的失衡，是當(dāng)前大學(xué)教育中存在的突出問題。在對學(xué)生提出“勤學(xué)”、“修德”、“明辨”、“篤實(shí)”四點(diǎn)要求時(shí)，習(xí)近平引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。三、活動內(nèi)容和要求學(xué)校將把社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，大力開展核心價(jià)值觀宣講活動。④大力推進(jìn)“社會主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級活動，開展“三高好學(xué)生”評選活動，力爭使每個(gè)學(xué)生在評選過程中，做到人人社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵有所理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的教育。(完)返回騰訊網(wǎng)首頁第五篇：踐行社會主義核心價(jià)值觀凌海市第三高級中學(xué)開展培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育活動方案為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行活動，把全校廣大師生和行動統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。向習(xí)近平匯報(bào)學(xué)校工作的北京大學(xué)黨委書記朱善璐說，這是習(xí)近平到中央工作后第五次到北大，也是他在中共十八大后第一次到北大，既看了人文學(xué)科，也看了理工學(xué)科，還參加了學(xué)生詩會，最后與師生座談，談及五四精神的傳承、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)建一流大學(xué)等重要問題。任何一種文化都存在著無意識層面和自覺層面，前者“百姓日用而不知”，是未經(jīng)反省的；后者則經(jīng)過學(xué)者的反思被揭示出來，成為人們自覺意識到的內(nèi)容。儒家倡導(dǎo)民本仁政的治國理念，法家主張信賞正罰的管理方略，道家追求取法自然的人生理念，墨家宣揚(yáng)兼愛交利的社會情懷，兵家闡發(fā)知己知彼的軍事謀略，還有名家的辯論智慧、縱橫家的外交策略、農(nóng)家的尊重勞動、陰陽家的相生相克、小說家的考察民情、雜家的兼容并包等等，都已積淀為民族傳統(tǒng)、民族文化和民族精神，為中國歷史進(jìn)步、社會發(fā)展注入了強(qiáng)大動力，作出了積極貢獻(xiàn)。如何更好地在安身立命的價(jià)值觀層面發(fā)揮以儒學(xué)為主導(dǎo)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，是我們當(dāng)前加強(qiáng)思想道德建設(shè)應(yīng)深入思考的問題。中華民族自古以來就重視道德文明，留下了許多寶貴財(cái)富。這些事情不單只是行好事的體現(xiàn)，同時(shí)也提升了我們公路部門的形象，更加體現(xiàn)出一個(gè)單位的文明程度。當(dāng)看到一些人遭受苦難，你會心生憐惜之感，當(dāng)看到一些人發(fā)生不辛的事，你會感同身受，這樣你就是存好心。六、按時(shí)高要求完成上級交辦的其他工作。增強(qiáng)安全意識和避險(xiǎn)能力。在活動中做到不亂踩摘禾苗花草，不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境，嚴(yán)格組織紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。學(xué)校轄區(qū)劃分麻嶺、光明、北門、武當(dāng)四個(gè)片區(qū)，聘請?zhí)锎蠛?、袁家志、楊淑良、李天良等退休教師分別為四個(gè)片區(qū)的組長負(fù)責(zé)工作。敬業(yè)就是要做好自己的本職工作，完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù)。（各組代表）回答 …… 男:感謝以上同學(xué)的回答，他們不僅向我們揭示校園中的不文明行為，更向我們揭示了社會中的不文明行為，而且（）同學(xué)提到的考試作弊更是司空見慣，下面我們便一起欣賞小品《作弊》，同時(shí)在欣賞的過程中看看小品都反映了什么問題？（張釗、張家豪、于延超、龐紅）表演小品 …… 表演完后 女：感謝以上幾位同學(xué)的熱情表演，那么看完這則小品同學(xué)們一定思緒萬千，那么從小品中看到了什么？那么你么又有什么感想呢？（）回答問題 …… 回答完后 大家對這個(gè)小品都感想眾多，那么談了如此多的看法，作為一名當(dāng)代中學(xué)生我們應(yīng)該如何做呢？（）回答問題第三篇：踐行社會主義核心價(jià)值觀踐行社會主義核心價(jià)值觀一、社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核 黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生不僅需要知識來充實(shí)自己，更要養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。人生的扣子從一開始就要扣好?！笨偟膩碚f是指人們對社會主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個(gè)人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。當(dāng)大學(xué)生不僅僅要深刻領(lǐng)悟課堂上，書本上那些老師們言傳身教的知識。男：我相信，偉大的祖國一定會更加繁榮昌盛！讓我們一起歌唱祖國！全體同學(xué)唱《歌唱祖國》 …… 唱完后二、女：一首激昂奔放、熱情豪邁的《歌唱祖國》激起了我們心中不滅的火花，接下來讓我們掌聲有請王小彥、王煜等同學(xué)為我們帶來《社會主義核心價(jià)值觀四字經(jīng)》八人誦。二是為宣傳殘疾人自強(qiáng)模范，弘揚(yáng)人道主義，倡導(dǎo)友好、互助，組織干部職工學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)模范，促進(jìn)機(jī)關(guān)上下形成扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚。確?！拔搴藐P(guān)工委”連年創(chuàng)新，做了如下工作：一、組織健全，機(jī)制創(chuàng)新。六二班學(xué)生楊圓圓被推薦全縣“十佳美德少年”，先進(jìn)事跡在全縣廣泛宣傳。參觀縣科普知識展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱情。三是爭取社會愛心人士捐贈。雖然每個(gè)國家都朝著法制社會而前進(jìn)，只要你犯了罪就會受到法律的制裁，但刑罰也是收治標(biāo)之效，要正本清源，還需在普及法律的基礎(chǔ)上，多點(diǎn)凈化人心的道德倫理教育。孝養(yǎng)父母、奉尊師長、和睦兄弟朋友、幫助有難群眾、這一切都是行好事的表現(xiàn)。當(dāng)前，社會上出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等突出道德問題。儒家認(rèn)為，人有兩種生命：一是生理生命，二是德性生命。從這個(gè)角度說，任何人都要受到傳統(tǒng)文化的浸染和熏陶。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，立德樹人是教育的根本任務(wù)。談到青年的價(jià)值觀形成時(shí)，習(xí)近平說，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。長沙》已在北大傳為美談。（二）活動開展階段堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，