【正文】 者：江西省宜春市銅鼓縣三都中心小學(xué)姜庚良設(shè)計意圖：用于課堂教學(xué)演示。第45張：自主探究1（教材49頁探究題），本片首先出示題目讓學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)選定某一地點為參照點（原點），確定正方向和單位長度，建立坐標(biāo)系后，能夠容易的寫出各個地點的坐標(biāo)，然后依據(jù)學(xué)生探究情況，形象的演示解決方案，使學(xué)生初步感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過程。第九張幻燈片，根據(jù)圖片提示，練習(xí)if用法。課件整個感情基調(diào)是美好、恬靜、寧謐、自在、清新的，重點問題的提示，引導(dǎo)學(xué)生精讀感悟；能力訓(xùn)練能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。第十五張幻燈片，為南水北調(diào)路線圖第十六張幻燈片，合理與保護水資源，我國現(xiàn)在水資源的形式。四、此多媒體課件適用于人教版八年級地理上冊第三章第三節(jié)水資源。第十一張幻燈片，提問水資源危機時如何如產(chǎn)生的，以及答案。根據(jù)以上要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)理念：動情朗讀，探究內(nèi)涵，體情悟道。第一張幻燈片，內(nèi)容幻燈片，內(nèi)容文字加粗黑色，并插入超鏈接——歌曲if you are happy，幻燈片內(nèi)容為歌曲if you are happy的歌詞。傳統(tǒng)教學(xué)教具簡單、抽象，學(xué)生難于理解，不利于掌握用坐標(biāo)表示位置的知識，影響空間觀念的發(fā)展。二、制作思路：（一）、課件制作的目的1．創(chuàng)造生動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鑒于這種情況，我在設(shè)計本課件時選取了教材55頁拓廣探究第10題作為突破點，以動畫的形式，直觀、形象的演示了問題的解決方法。第十六張，標(biāo)題與內(nèi)容，家庭作業(yè)。第一張幻燈片，黑色字體，寫明第三節(jié) 水資源，將本節(jié)課所講章節(jié)展現(xiàn)給同學(xué)們。第二十一張幻燈片，課堂練習(xí)題，選擇題。以及最后通過結(jié)算分數(shù)，得出結(jié)論。第三張幻燈片，通過前面的引導(dǎo)，總結(jié)出水資源的定義，強調(diào)淡水兩個字。四、運用對象：人教版八年級下學(xué)期四班學(xué)生。第10張：課堂小結(jié)：回顧解決本節(jié)課情景導(dǎo)入