【正文】 昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡。對(duì)比式論證，指文章從正面和反面取材、論證，也即“應(yīng)該怎樣”、不應(yīng)該怎樣“——各層次既獨(dú)立又相互支撐，全方位地對(duì)問題進(jìn)行論述。一次因?yàn)轭櫩偷腻X被前一位顧客拿走，顧客與林肯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。全文道理雖說得不算十分深刻，但亦情亦理，貼心順耳，如涓涓細(xì)流，蕩滌胸襟，凈化心靈。她死后，父母哭得死去活來。包括老將在內(nèi)，都有嚴(yán)格的行為規(guī)范，并不折不扣地執(zhí)行。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。怎么看待面子問題呢？請(qǐng)以“面子”為題，寫一篇文章。人們給面子賦予了新的內(nèi)涵和外延，許多摩擦和沖突，都是因?yàn)槊孀佣?，常常因?yàn)橐粋€(gè)眼神兒、動(dòng)作、表情、一句話、小小的利益分配不均等等，就造成雙方的不合，繼而相互較勁，越較勁兒，越不合，弄到后來不可收拾。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。一盤棋就是一個(gè)小的規(guī)范社會(huì)，每個(gè)棋子都有自己的行為規(guī)范；車行線、馬行日、象飛田、炮打隔山子，小卒子一去不復(fù)返??正因?yàn)楦饔懈鞯男袨橐?guī)范，大家都按規(guī)矩辦事，才使這個(gè)小社會(huì)有條有理，妙趣橫生，使下棋的人百下不厭，其樂無窮。時(shí)代不同了，我們?cè)跄芤蠛⒆右怀刹蛔兡?？作為父母，?yīng)與孩子多接觸，多了解，不要讓彼此的距離越拉越遠(yuǎn)，形成一道真正不可逾越的鴻溝。第二段是以觸動(dòng)讀者心靈的典型事例作由頭，令人觸目驚心，難以平靜。當(dāng)你們?nèi)绻驗(yàn)槌鸷薅嘧R(shí)，不可否認(rèn)的是，在你們的心里已經(jīng)牢記住了對(duì)方的名字，如果你因?yàn)檎煜胫绾稳?bào)復(fù)對(duì)方而心事重重，內(nèi)心極端壓抑，那么倒不如放下仇恨，寬恕對(duì)方。評(píng)：本文運(yùn)用層進(jìn)式。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情？奮斗。他給敬老院送去的一塊月餅；提到孔繁森，就會(huì)想起他去世后口袋中僅有的八元六角錢；提到朱德，就會(huì)想起井岡山上他的挑糧扁擔(dān)；提到賀龍，就會(huì)想起長(zhǎng)征路上的金色魚鉤??這些英雄偉人做過的大事，說過的名言，人們可能記不清了，可是，他們的一些生活細(xì)節(jié)卻會(huì)讓后人永遠(yuǎn)難忘，他們的偉大精神也就通過這些不起眼的細(xì)節(jié)永駐人心。并列式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是開列的，也就是分論點(diǎn)從不同角度、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問題展開論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。要素：論點(diǎn)——對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)態(tài)度；論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料依據(jù)；論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果（如下表所示）用英語(yǔ)給報(bào)社的編輯寫一封信，報(bào)道此事，以引起輿論的關(guān)注，并提出你的觀點(diǎn)和建議。用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。小女孩做到了，盡管她才14歲。通過一些講解后，我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)采用填空的方式進(jìn)行，大家看到手中的資料，每篇文章都有幾處空白的地方，我們的要求就是根據(jù)上下文補(bǔ)充所缺的部分。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。這種精神會(huì)使人們?yōu)榱耸箤?shí)現(xiàn)自己的快樂，而不斷地奮進(jìn)。這節(jié)課我們介紹這些方面的一些方法，希望對(duì)大家的議論文寫作有一定的作用。漫漫人生,對(duì),誠(chéng)然是奮斗,——那個(gè)閃現(xiàn)在夢(mèng)中多次的火花。是的,你是健全的,然而,你的鄰居所承受的痛苦,乃是一顆異常美麗的珍珠.39。作文講評(píng)教案一,教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生通過作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例,學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來修改作文的方法,能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省?？梢允且欢?，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100字以內(nèi)?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體、黑板、幻燈機(jī) 教學(xué)過程導(dǎo)入 ：想一想：優(yōu)秀議論文的思路分析（檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容）閱讀下面三篇例文，總結(jié)其寫作結(jié)構(gòu)： 例文一：談堅(jiān)持此文是嚴(yán)格按照“是什么——為什么——怎么樣”這一思路來構(gòu)思行文的，開頭結(jié)尾照應(yīng)點(diǎn)題，第二段寫堅(jiān)持是什么，第三段寫為什么要堅(jiān)持，第四、五段寫堅(jiān)持需要什么及堅(jiān)持要注意什么，即怎樣做到堅(jiān)持。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！纠摹吭?shī)意地生活太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力的拼搏?？墒侵袊?guó)軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，日本間諜就把這細(xì)節(jié)寫在情報(bào)中，并分析道：這是一支紀(jì)律松弛，管理混亂的軍隊(duì)，人會(huì)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。那么自強(qiáng)呢？我以為自強(qiáng)乃是成功的基石。論說文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。即可以安排在文章的任何位置。如果論點(diǎn)不止一個(gè)，那就需要明確中心論點(diǎn)。對(duì)比法：用反向例子或事理比較說明論點(diǎn)。在中外歷史上，因?yàn)樽载?fù)而失敗的例子屢見不鮮：楚霸王由于自負(fù)而垓下慘??；關(guān)羽因?yàn)樽载?fù)而痛失荊州；拿破侖因?yàn)樽载?fù)而兵敗滑鐵盧；隆美爾因?yàn)樽载?fù)而被盟軍所敗??所以說，自負(fù)將使人品嘗失敗的苦果。細(xì)節(jié)可定勝負(fù)。論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地提示論題的內(nèi)涵，使中心論點(diǎn)得到深刻的闡發(fā)，其作用是分析透徹，說理深刻。奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。提高思路意識(shí)，寫內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文。問，通過自問自答，引人注意，發(fā)人深思。聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)文章針對(duì)性。首先，寫作提綱包括由哪幾部分組成？（標(biāo)題、引論/開頭、本論和結(jié)論，而本論里頭包括三個(gè)分論點(diǎn)及各論據(jù)）接著，擬寫提綱的要求有哪些？標(biāo)題——新穎、包含意旨、提示論題；分論點(diǎn)——扣得住、分得開、排得順；論據(jù)——典型事例或名言名句、能證明該分論點(diǎn)。另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道:39?！卑职趾鋈徊蛔x了,嘴角的肌肉抽搐了幾下,把書狠狠地摔在了床上,“該死的!我就是那只帶著異常美麗的珍珠的蚌啊!混蛋!”明明嚇呆了,明明發(fā)現(xiàn)爸爸不再整天地抽悶煙了,爸爸又恢復(fù)了從前的那股干勁兒,明明也發(fā)現(xiàn)掛在爸爸廠門口的那些金光閃閃的牌子越來越少了,去爸爸廠里視察,“優(yōu)秀青年企業(yè)家”和“十佳企業(yè)”:為什么爸爸的廠子越辦越紅火,而稱號(hào)卻沒有他的份了呢，明問起這個(gè)問題時(shí),爸爸總是說:“你長(zhǎng)大就會(huì)懂的.”然后瞇起眼睛,若有所思地望著窗外,自言自語(yǔ)地說:“今年會(huì)是哪家企業(yè)充當(dāng)了那只帶著異常美麗的珍珠的蚌呢?！?他并未做什么事——,他靠在車椅上,眼睛望著窗外，我怎能懷疑自己會(huì)成乞丐呢 只因?yàn)檠矍斑@些逆境嗎 因?yàn)檫@些逆境,我便可以丟失往日的自信和驕傲嗎 因?yàn)樯筹L(fēng),便可以否認(rèn)晚霞的美麗和堅(jiān)韌勇毅的綠色的迷人嗎 爺爺是對(duì)的,真正的自我是不輸給困難的,西北的人文怎樣 他們喜歡什么樣的服裝呢 “,他拿出了畫本,描繪著心中的圖景:一件紅藍(lán)相間的藏服和一掛很相宜的珍珠項(xiàng)鏈,那顆精美的珍珠還被一個(gè)扁形的貝殼托著.”他們一定會(huì)喜歡這個(gè)作品的“,他默念了一句,微笑著,思考他在西北的第一個(gè)主題——蚌珠之夢(mèng).【講評(píng)】本文的優(yōu)點(diǎn)有三個(gè)方面:(一)想象是十分合理的,有人情味兒.(二)描寫十分細(xì)膩,”新兒“的內(nèi)心活動(dòng),把前后的故事情節(jié)聯(lián)到了一起,并且讓我們感到:”新兒“就是一只正在經(jīng)受痛苦折磨的”蚌“.(三)文中的景物描寫很美,說它美,景物是冷色調(diào)的。如你知足，你停滯，那么給你留下的就只有落后和遺憾了，在今天的社會(huì)里，常樂者很難知足，知足者有時(shí)則無法常樂。尊重知識(shí)，尊重人才，要不要體現(xiàn)在勞動(dòng)報(bào)酬上，引起了人們的爭(zhēng)論。問，通過自問自答，引人注意，發(fā)人深思。人人都說這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見的母親。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇??在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。Step two議論文的類型:① “一分為二”的觀點(diǎn)．從兩方面去分析一個(gè)問題,然后闡述自己的觀點(diǎn).② “兩者選一”的觀點(diǎn)．分析兩種事物的優(yōu)劣勢(shì),闡述自己的觀點(diǎn).③“我認(rèn)為……”型．“你對(duì)課外閱讀的看法 ④“怎樣……（how to）”型．分析怎樣解決一個(gè)問題如“怎樣克服學(xué)習(xí)中碰到的困難”.⑤ 看圖（表）作文．通過閱讀圖表中的數(shù)字與項(xiàng)目得出一個(gè)結(jié)論或形成一種看法．“一分為二”觀點(diǎn)的議論文模式Introduction第1段:Nowadays more and more people．．．/．．．plays an important part in．．．.like everything else, ．．．has/have both favorable and unfavorable aspects/both advantages and , the favorable aspects/advantages can be listed as body第2段：Firstly,..Secondly,…In addition/What’s more…第3段: Every coin has two negative aspects/disadvantages are alsoapparent/ begin with…。9）表格提供大量數(shù)據(jù)，應(yīng)認(rèn)真分析表格中各數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)目的變化規(guī)律。因而論說文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總——分——總”式。從此，他認(rèn)定中國(guó)的前途就寄托在中國(guó)共產(chǎn)黨身上，于是，就堅(jiān)定不移地站在中國(guó)共產(chǎn)黨一邊，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的朋友和中國(guó)革命勝利的見證?！笔抢硐朦c(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅?！笔斋@，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩(shī)意的人生?！奔热蝗绱?，面對(duì)一個(gè)人在無意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捤∧兀慨?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬恕的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由。評(píng)：這是一篇議論寫法的話題作文。隨著改革開放的深入，人們的觀念也在不斷更新?！竦诹N：比喻式（論證結(jié)構(gòu)）。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。人是要有尊嚴(yán)的，一個(gè)人如果不去重視自己的尊嚴(yán)，不維護(hù)自己的尊嚴(yán)，至少說明他是一個(gè)不重視道德操守的人。③不少于800字。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。為了大局的勝利，每個(gè)棋子都隨時(shí)準(zhǔn)備做出犧牲。唯今之計(jì)，父母所該做的是少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評(píng)、打罵，多一點(diǎn)真誠(chéng)的關(guān)懷，而孩子則該多體貼父母，理解父母的心情，切不可輕易悲觀厭世。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。做了總統(tǒng)后的林肯說，“我應(yīng)該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多么的重要。一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，開槍射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒；他卻仍為那精神病人治好了病。這等人生，誰(shuí)人敢說不詩(shī)意？收獲。意思是一層一層先后蟬聯(lián)的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的軍艦在噸位、數(shù)量、火力上都勝于日本，舉國(guó)上下一片陶醉，以為中日海戰(zhàn)，中方必勝無疑。類比法：用另一同類事物或事例比較說明論點(diǎn)。4）充分利用圖表中提供的文字或說明。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒校惨媒裆鸁o悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中。傾聽心靈的鐘聲站在人生的岔路口，我們無數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失??我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。習(xí)，常習(xí)也；常習(xí)則慣，慣則成自然。育民小學(xué)舉辦了游泳訓(xùn)練班，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，在A縣小學(xué)生游泳比賽中獲團(tuán)體冠軍就是一個(gè)很好的例證。知足常樂是一種安于現(xiàn)狀的一種體現(xiàn)。其實(shí),這樣拼一生,沖一生,爭(zhēng)一生,不累嗎 老天厚愛著每一個(gè)人,健康的體魄,動(dòng)人的微笑,幸福的環(huán)境與我們同生,如此,又何必要給自己再結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的加個(gè)套 追夢(mèng)沒錯(cuò),奮斗應(yīng)該,可過分的執(zhí)著不累嗎 人生漫漫,何不在心田中留一份空間給美,給休息,橫槊賦詩(shī)。,早知道39。1,作文的優(yōu)點(diǎn): 1)想象力豐富同學(xué)們采取了編故事,續(xù)寫等多種形式,把材料擴(kuò)展開,為我們講述了兩只不同遭遇的蚌不同的結(jié)局。（“一分辛勞一分才”；韓愈：口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。（2）要新鮮，事例過于陳舊也乏味。例文三：做縝密的勇者此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“怎么樣/怎么辦”來展開思路的。用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，讓生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引秋心去，山銜好月來”的收獲。”正是心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。提到雷鋒，人們會(huì)想起他那補(bǔ)了又補(bǔ)的襪子?！竦诙N，并列式（又叫板塊組合式）。逢到有任務(wù)交給他，他總是連連搖頭，急急地?cái)[著雙手，漲紅了臉：“我可做不好，還是找別人吧？”大家聚在一起研討問題，有不解的地方問他時(shí)，他也總是低下頭說：“我不知道。結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)，引論，本論，結(jié)論，論證結(jié)構(gòu)，并列式，對(duì)照式，總分式，方法：例證法，引證法，喻證法，類比法，對(duì)比法。第一篇：議論文寫作教案議論文寫作指導(dǎo)一、議論文知識(shí)。分類：立論，從正面闡述其觀點(diǎn)，駁論，對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立其正確的觀點(diǎn)。自卑者，不能充分地認(rèn)識(shí)自己，這種人看不到自身的優(yōu)點(diǎn)，過分貶低自己的能力。二、注意文章之間的銜接和過