【正文】 　　小猴：小朋友們好?！　。úシ乓魳罚└轿蚁搿　】匆娦∠螅蚁胗袀€長鼻子，和小象用鼻子握握手?？梢园言姼柚形瘴帐?、拉拉勾、拔拔河這幾個字寫在黑板上，讓幼兒結合動作，對這幾個字能有一定的印象。由于沒有教學經(jīng)驗，又是第一次公開課，我很緊張，雖然之前多次告誡自己語速一定要慢，但是一緊張就什么都忘記了，還是說的太快了。　　教師示范朗誦一遍。（出示兩只小象握手圖片）（請幼兒跟老師邊說邊做看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手的動作。　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?！　。ǔ鍪敬蟀蛙囃Ｔ谏謭D片）　　師：大森林到啦！森林里的景色真美??！森林是誰的家啊　　幼：小動物的家。　　師：小朋友們喜歡小猴嗎你喜歡小猴什么　　幼：　　師：小猴的尾巴可以干什么呢讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪綪PT）看這兩只小猴又在干什么呢　　幼：　　師：小朋友們真棒！　　師：原來這兩只小猴在拉勾?。　　煟何覀儊韺W學長尾巴的小猴和其他的小猴來拉拉勾，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾?！　】匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾　　看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。幼兒學念詩歌時，可以我說字，幼兒念出圖片。　　當然，在活動中也存在許多不足的地方?！　煟簞偛盼覀冃∨笥言诖笊掷锩嬗鲆娏?只小動物，還