小學語文六年級教案——意想不到的災害第二課時教學設計之一(留存版)
【正文】 由準備，知名讀，集體讀。 教學過程： 復習引入。 ?。?）、引入閱讀：我們已經積累了一點閱讀科普說明文的經驗，現在讓我們檢驗一下自己的閱讀水平，好嗎 閱讀指定的科普說明文?！ ∫耄嚎戳诉@么多人類的朋友因數量太多反而成為災害的例子，我們不禁產生了一個什么問題呢引入第三段。 激發(fā)學生自覺維護生態(tài)平衡的意識。 介紹正反說理的方法，朗讀體會?！ 。?）、交流知識點及遣詞造句的準確性。小學語文六年級教案——《意想不到的災害》第二課時教學設計之一
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