【正文】 技法要點。讓學生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。二、綜合學習活動、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的第一課件網(wǎng) 線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)。音樂和美術(shù)是相通的。出示另一張圖片，讓一名學生上堂進行描線（獅子）。通過對火車的了解，表達學生對生活的美好感受的體驗。教學過程教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？ 學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。提醒學生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。第一課件網(wǎng) ⑴在球上擺手的小丑。了解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。）五、互動學習，促進發(fā)展。教學過程：一、故事導入：（讓學生欣賞動畫的課件）從前有一個叫做阿拉丁的少年，過的生活很苦。學生感受刮刻效果。第二天三只小豬帖出了告示：我們小豬要蓋房子，現(xiàn)在向大森林中的動物設(shè)計師們征集蓋房子的方第一課件網(wǎng) 案，希望大家大力支持，給我們家小豬家設(shè)計一個房子。提高形象思維能力。雄偉的長城教堂目的：讓學生了解我們偉大的長城，增強民族自豪感。用你們剛才分析孫悟空一樣，你認識誰可以大聲地說出來還要觀察他們的外貌和服飾。問：這輛公共汽車的在哪輛車的后面？（用實物比較的方法突破教學的知識點），問：“這個小女孩想過馬路，你覺得應(yīng)該把她放在哪里呢？”請學生幫助粘貼，介紹“過馬路要走人行橫道”。）第一課件網(wǎng) 第二課時一、課前準備：一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。(2)介紹:（略）第一課件網(wǎng) 學生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎么邀游? 由學生自己確定要畫的內(nèi)容和表現(xiàn)方法，包括飛行器的特征，在干什么，背景特征，顏色特點等等。教師在總結(jié)中可要求學生今后在條件許可的情況下，多留意觀察、收集、了解民間玩具?；匚侗R王莊小學讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。四、學習活動評價自評與互評都參考下列條件：自己是否對本次學習感興趣是否積極地參與學習活動、自己是怎樣理解音樂。老師也給大家?guī)砹艘恍┥钪芯€的圖片，我們來共同欣賞一下。實驗證明用黏土較好。盧王莊小學五、我們愛運動教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。學習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。教學過程：一、引入課題：老師帶一小丑面具吸引學生，老師很高興的說“小朋友，你們好！很高興能和大家見面，希望能和你們成為好朋友，哈……哈……哈……”學生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。教學重難點：通過學習制作頭飾，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學生創(chuàng)造力，進行綜合學習的嘗試，通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。了解了制作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。在欣賞的同時提高學生的造型表現(xiàn)能力。阿拉丁聽說國王要給公主找一個丈夫，就讓燈神給他變了一座城堡，請同學想一想，燈神變了一個什么城堡。學生能夠個人或小組合作的方式進行制作或表現(xiàn)創(chuàng)作。七、課堂評價讓森林中的三只小豬（學生）上臺來評價一下，森林中的小設(shè)計師們（學生）在臺下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見。今天的課就到這里，同學們再見 用實物蜂房導出洞，讓學生對洞有一個直觀的認識。西游記是中國神話小說中最優(yōu)秀的作品。教學流程： 第一課時一、聆聽導入播放錄音，學生分辨這是哪里，引出課題“大街上”。）六、集體賞評邀請學生對自己和他人創(chuàng)作的作品進行集體賞評，主要結(jié)合這節(jié)課的教學內(nèi)容進行講評。(接受)課時安排： 一課時 課前準備教師：有選擇地準備地球、太陽、月亮、星星、火箭、宇宙飛船、宇航員、孫悟空、嫦娥奔月等模型、圖片或幻燈片，教師繪的太空旅行范圖及四張?zhí)毡尘皥D。教師講述中國民間玩具的歷史及大致的分類情況。出示課題：“巧妙的組合”。五、教師小結(jié)。教師演示：（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。（接受）課時安排：一課時 課前準備有關(guān)中國民間美術(shù)的圖片、掛圖或教學幻燈片。盧王莊小學十四、太空旅行教學目標了解淺顯的太空知識。學生如果制作了比較高大的作品，在站立時會遇到麻煩。三、展示在學生制作過程中拍攝的學生活動和部分作品圖片進行點評，（1）評價作品、評價本課課堂表現(xiàn)（2）學生談體會并對不足提出建議盧王莊小學十三、大街上教學目標：情感領(lǐng)域：引導學生體驗多種表現(xiàn)形式的樂趣。西游記是一部很優(yōu)秀的名著，不僅中國人喜歡，外國朋友也很喜歡這個作品，成為世界文化的一部分、它不僅是一部文學作品，更深入到了我們的生活之中，在我們的周圍隨處可見以西游記為題材的各種形式的再創(chuàng)作。同學們說的真好，我真沒有想到就這樣一個普通的洞竟讓大家想到了那么多新奇、美妙的東西，看來洞的聯(lián)想還真是奇妙無窮。生：我要給小豬建一個漂亮的房子，房子上面蓋一個紅色的帶花邊的屋頂。課堂評價讓森林中的三只小豬（學生）上臺來評價一下，森林中的小設(shè)計師們（學生）在臺下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見。巨人說：“我是燈神。觀看電視短片，熟悉舞曲節(jié)奏，組員協(xié)作學習舞蹈動作。各組派一名同學來說一說探究結(jié)果。四、展示馬戲團里的小丑。激發(fā)學生熱愛生活并樂于體驗生活的美好情趣。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內(nèi)燃機車和電力機車。教學準備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學過程：一、導入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？ 泥土）揭題二、辨別：出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。教學策略：引導、講解、示范、評價等。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。教師講述中國民間玩具的歷史及大致的分類情況。(接受)課時安排： 一課時 課前準備教師：有選擇地準備地球、太陽、月亮、星星、火箭、宇宙飛船、宇航員、孫悟空、嫦娥奔月等模型、圖片或幻燈片，教師繪的太空旅行范圖及四張?zhí)毡尘皥D。）六、集體賞評邀請學生對自己和他人創(chuàng)作的作品進行集體賞評，主要結(jié)合這節(jié)課的教學內(nèi)容進行講評。教學流程： 第一課時一、聆聽導入播放錄音，學生分辨這是哪里，引出課題“大街上”。西游記是中國神話小說中最優(yōu)秀的作品。今天的課就到這里，同學們再見 用實物蜂房導出洞，讓學生對洞有一個直觀的認識。七、課堂評價讓森林中的三只小豬（學生）上臺來評價一下，森林中的小設(shè)計師們（學生）在臺下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見。學生能夠個人或小組合作的方式進行制作或表現(xiàn)創(chuàng)作。阿拉丁聽說國王要給公主找一個丈夫，就讓燈神給他變了一座城堡，請同學想一想，燈神變了一個什么城堡。在欣賞的同時提高學生的造型表現(xiàn)能力。了解了制作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。教學重難點：通過學習制作頭飾，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學生創(chuàng)造力，進行綜合學習的嘗試，通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。教學過程：一、引入課題：老師帶一小丑面具吸引學生，老師很高興的說“小朋友，你們好！很高興能和大家見面，希望能和你們成為好朋友，哈……哈……哈……”學生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。學習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。我們愛運動教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。實驗證明用黏土較好。老師也給大家?guī)砹艘恍┥钪芯€的圖片，我們來共同欣賞一下。四、學習活動評價自評與互評都參考下列條件：自己是否對本次學習感興趣是否積極地參與學習活動、自己是怎樣理解音樂。回味讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。四、教師小結(jié)今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。）請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當評委，評出“最上鏡作品”“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎” “最佳制作獎”等獎項并進行評價。布置學生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識。（板書課題）活動二：教師播放幻燈片，展示多種用蔬果做的作品。準備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。教學重點：插接圖形的造型設(shè)計。）若想插接得越高，底座建議做大些。、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。用簡單富有感情的語言描繪場景。教學難點：能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。〈五〉拓展延伸：用線來擺一擺自己喜歡的形象。學生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”老師也很高興，告訴學生在講《火車開啦》老師當火車頭讓坐的好的學生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。將認識較復雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學生的態(tài)度表達和學習能力的發(fā)展。老師示范一個小丑。這節(jié)課大家先把動物頭飾做出來。（教師引導學生從構(gòu)思新穎、作工、造型情趣、工藝繁簡、整體效果等方面進行評價。他得到了油燈。學生之間互相評價。）三、學生談給小豬蓋房子的方案讓大森林中的小設(shè)計師們談自己的方案。下面就請同學們拿出紙，看你還發(fā)現(xiàn)了那些用紙造洞的方法。我畫《西游記》教學目標：運用各種創(chuàng)作形式，拓展學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，促進學生造型表達能力?，F(xiàn)在老師已經(jīng)幫助孫悟空了，（拿出一本空白的書）這里面的內(nèi)容由你們來豐富，用你喜歡的方式，我們?nèi)喙餐韯?chuàng)作出新西游記。）五、創(chuàng)作表現(xiàn)學生自主進行創(chuàng)作。討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？ 知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。作業(yè)講評以不同的畫面、角度進行適當?shù)脑u述、表揚和鼓勵，并可由學生本人編講情節(jié)，進一步激發(fā)學生的想象和興趣。教材中的一些學生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境，鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴?；顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。盧王莊小學二、長長的線教學目標：初步體驗用線條來進行造型練習。教師示范一筆畫成“狼”。教學重點：讓學生了解火車的知識，開擴學生的視野。學生觀察與思考，邊回答教師的問題。八、作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。二、舞蹈欣賞，導入新課。讓一些制作速度快的同學上臺展示他的作品，大家來說一說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。有一天，他碰見一個法師。三、師示范一張（可以和學生）四、讓學生嘗試這種表現(xiàn)方法。二、師讓學生看各種各樣的房子的資料和小朋友的作品。教學準備 蜂房實物及課件 教學過程教學設(shè)計 設(shè)計意圖一、導出洞今天我們又見面了，說真的我很高興，為這我特意給同學們帶來了一件禮物，（緩慢拿出）你們知道這是什么嗎？是馬蜂的蜂房，也就是馬蜂的家，怎么樣馬蜂的家還不錯吧，同學們你們從這上面都看到了什么？（很多洞）這些動是什么樣子的，同學們還可以設(shè)想一下，小馬蜂又曾經(jīng)在這里發(fā)生過怎樣的故事。在欣賞長城時學生體會長城的偉大用剪貼、畫等形式讓學生探索表現(xiàn)長城。（一邊看一邊像剛才分析唐僧師徒一樣在下面可以小聲描述這些人物的服飾和外貌特征）形容一下你們喜歡的人物外貌特征和服飾。再問：“她是否擋住了別人？”再出示一輛汽車，問：“這輛汽車應(yīng)該放在哪里呢？”請學生幫助粘貼，重點指導粘貼的位置，幫助學生認識“車輛和行人靠右行”。，在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。學生作業(yè)要求學生一要畫出太空的背景，二要畫出人物驚奇、愉快的表情，三要畫出飛行器的完整結(jié)構(gòu)。第五篇：小學二年級下冊美術(shù)教案(湘教版）小學二年級下冊美術(shù)教案：第一課、巧妙的組合教學目標：讓學生學習形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。三、學生作業(yè)，教師巡視指導。讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。鼓勵學生大膽、肯定地去畫。二、課堂教學 交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。（學習這節(jié)課主要用到的創(chuàng)作方法）盧王莊小學四、提出要求出示展示用的模型——空蕩蕩的馬路，問：你想制作些什么放在這條路上？ 小結(jié)，可以制