【正文】 視反邪的宣傳教育工作。利用舉辦法制專題講座、反邪教專題圖片展等開展反邪教宣傳教育活動。我們要清醒看到，隨著國際國內(nèi)形勢的日益復(fù)雜化，學(xué)校反邪教警示教育仍然是一項長期而艱巨的政治任務(wù)，仍然是學(xué)校思想政治工作的一個重要課題，我們將進一步提高對反邪教警示教育重要性、必要性的認識，進一步增強緊迫感和使命感，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，不斷探索新形勢下反邪教警示教育的新途徑、新方法，繼續(xù)深入持久地抓好反邪教警示教育工作。中國的美德要繼承，看看我們這一代。由于缺乏正面的引導(dǎo)，學(xué)生對邪教的認識是模糊的，對反邪教活動的參與是被動的。學(xué)校把學(xué)生的反邪預(yù)防教育工作作為學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，納入日常教育教學(xué)工作中。社會道德規(guī)范覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。這短短24個字，從國家、社會、個人三個層面闡明了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。在構(gòu)建和諧社會的過程中，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，對開展反邪教活動有重要的指導(dǎo)意義。古人云：人無信不立。文以載道，以文化人。牢固的核心價值觀,都有其固有的根本。將核心價值觀融入到社會治理中：要把踐行社會主義核心價值觀作為社會治理的重要內(nèi)容，形成科學(xué)有效的訴求表達機制、利益協(xié)調(diào)機制、矛盾調(diào)處機制、權(quán)益保障機制。今年五四青年節(jié)習(xí)總書記在北大視察的時候說：教育就像是扣扣子，第一個扣子扣不好，以后的每個扣子都扣不對。邪教是與社會主義核心價值觀勢不兩立的，只有弘揚了社會主義核心價值觀，并用它來引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識，邪教才沒有藏身之處。我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，在前所未有的改革、發(fā)展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復(fù)雜。健全學(xué)校隨訪教育制度。為讓反邪教教育真正走進課堂，融入課堂，學(xué)校政治老師堅持做到詳定計劃，精心編寫教案，將反邪教育與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合。同時，社區(qū)通過新人新事評選和樹立“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的典型，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，營造和諧、文明的社區(qū)氛圍。尊重愛是美德，禮儀不能忘記。開展“小手拉大手”活動。建立定期考核督查制度。這些問題同邪教散布的“社會下滑論”和“人類墮落論”有某種契合之處，從而為邪教歪理邪說在社會中蔓延鋪墊了社會心理基礎(chǔ)，迎合了弱勢民眾的心理。因此，自覺地踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值體觀指導(dǎo)反邪教工作，是防范、打擊邪教的有力思想武器，也是遏制、根除邪教組織的治本之舉。另外商業(yè)上的誠信問題也不容忽視，可以專門為商業(yè)人士開展誠信教育，同時可以為國家經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。善用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律：適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢，善于運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，要使網(wǎng)絡(luò)空間清朗，規(guī)范網(wǎng)上信息傳播秩序，整治網(wǎng)絡(luò)淫穢色情和低俗信息，打擊網(wǎng)絡(luò)謠言和違法犯罪，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來（貴州省大方縣小屯鄉(xiāng):羅華***）第二篇：弘揚社會主義核心價值觀進一步加強誠信建設(shè)建設(shè)社會信用體系，是完善我國社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀需要，是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的治本之策。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。不忘本來才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。為何該社會問題屢次發(fā)生？主要原因在于，部分企業(yè)或者個人受利益驅(qū)使，社會道德責(zé)任意識缺失，政府部門監(jiān)管不到位等問題，都與社會誠信缺失的發(fā)生大有關(guān)系。第三篇：弘揚社會主義核心價值觀弘揚社會主義核心價值觀 深入開展反邪教教育活動邪教是當今世界精神污染的毒瘤，是破壞社會和諧的重要因素。社會主義核心價值觀是根治邪教的良方。在世界范圍思想文化交融、交鋒下，一部分文化程度不高、道德素質(zhì)不強的人很容易被邪惡勢力利用，做出反社會、反科學(xué)、反人類的暴力傾向，嚴重破壞了安定團結(jié)的良好社會氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既各負其責(zé)，又協(xié)同配合，并定期或不定期研究學(xué)校反邪教工作的新情況、