【正文】 可以學(xué)到知識(shí)，鞏固知識(shí)，積累知識(shí)。走進(jìn)永威，干凈整潔的校園，高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，讓人耳目一新。去年，首屆畢業(yè)生參加高考，成績(jī)?cè)诮棺魇袏Z魁，在懷川大地引起轟動(dòng)。每天早晨5：40，66歲的蔡林森校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)站在操場(chǎng)上，看著師生們出操。蔡校長(zhǎng)對(duì)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任說(shuō)：“我注意、考核的，是你們倆，這叫大家都任。在蔡林森去永威的個(gè)學(xué)期共了三輪賽課?！昂幽锨哧?yáng)永威學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示” 蔡林森成就永威學(xué)做法給我的啟示是：。只要學(xué)到了精神，辦不好的事，帶不好的隊(duì)伍，辦不好的學(xué)校。每堂課老師都關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生還能差生嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)靠家長(zhǎng)督促不行，就要靠老師，這是老師的責(zé)任所在。實(shí)踐證明，現(xiàn)在的“四清”管理，一條符合教育規(guī)律的務(wù)實(shí)之路、勤奮之路、之路，是優(yōu)質(zhì)教育的必由之路?！叭涨濉钡膬?nèi)容主要是所學(xué)的各學(xué)科的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān)（都會(huì)背），能力過(guò)關(guān)，即口答例題，習(xí)題，并能做類(lèi)似的題，點(diǎn)不可少，少了，“四清”就變成了死記硬背，日日清的是全體學(xué)生，是未堂堂清的學(xué)生。要學(xué)生把本周所學(xué)的各科知識(shí)全弄熟了，會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)用。對(duì)查過(guò)關(guān)以后，任課教師再報(bào)給備課組長(zhǎng)。正過(guò)硬的措施，師生對(duì)周清工作都視，很。周周清把學(xué)生的主要精力在清知識(shí)點(diǎn)和人人滿(mǎn)分、人人過(guò)關(guān)上了，學(xué)生也就無(wú)心思、無(wú)去做違紀(jì)的事情了。他有幾十年的中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有洋思中學(xué)成套的管理制度，但他照搬。他常說(shuō)：“要讓全體師生每天一開(kāi)門(mén)就能看到校長(zhǎng)，這所學(xué)校就好辦了。蔡校長(zhǎng)對(duì)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任說(shuō)：“我注意的，考核的，是你們倆，這叫大家都任。作業(yè)一日三查。“執(zhí)法”，人人照章行事每個(gè)學(xué)校，制定制度很的事，難的是如何和制度。洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者蔡林森三年的，就把生源基礎(chǔ)、師資都差的民辦學(xué)初中部的綜合考試成績(jī)從全市第九到?！爸苤芮濉碑a(chǎn)生的作用周周清是抓在教師手里的法寶，它可以產(chǎn)生巨大的作用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，的學(xué)習(xí)?？己朔e分與教師每月的考核工資掛鉤。待全班人人過(guò)關(guān)后，任課教師再向備課組長(zhǎng)匯報(bào)。抓實(shí)抓好“四清”，教務(wù)處要各班學(xué)生每科過(guò)關(guān)表，每天的日清結(jié)果都要記錄，不放過(guò)不“清”的學(xué)生。周周清的內(nèi)容主要是課本上的概念、公式、例題、課后題、語(yǔ)文學(xué)科要求背誦的篇目、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。用考卷，就絕這么大的容量?！八那濉钡淖龇▎?wèn)題，解決問(wèn)題，不留尾巴，不讓老師、學(xué)生掉隊(duì)。是的?！爸苤芮濉逼詹楸局芩鶎W(xué)知識(shí)，一一過(guò)關(guān)。輪賽課，主要解決“滿(mǎn)堂灌”的問(wèn)題。這使的管理簡(jiǎn)潔明了，了扯皮推委，大大了工作。每制度都很強(qiáng)的操作性，不需要再附加解釋和說(shuō)明，既便于師生操作，也便于檢查?，F(xiàn)有在校學(xué)生2900余名,專(zhuān)職教師100余名。長(zhǎng)期的鍛煉，自己的膽量有了，心里不再畏懼了，老師們直言不諱的點(diǎn)評(píng)讓自己的教學(xué)水平提升了，大庭廣眾下語(yǔ)言的表達(dá)能力也更強(qiáng)了。這也是永威學(xué)校的一大特色。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩(shī)、宋詞。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，該背的都會(huì)背，該運(yùn)用的都做對(duì)，做錯(cuò)了的都更正?？茖W(xué)的績(jī)效工資。同樣，蔡林森的這一信念是基于對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)：學(xué)生有無(wú)限的可能性。蔡林森校長(zhǎng)的信念是：沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有教不好的學(xué)生。學(xué)校是文化的創(chuàng)建地，而文化是人創(chuàng)造的；文化上的每一次進(jìn)步都會(huì)讓學(xué)校向自由邁進(jìn)一步。此外，學(xué)生需要激勵(lì)?！跋葘W(xué)”勢(shì)必把學(xué)生一開(kāi)始就置于學(xué)習(xí)的主體地位，而且成為“后教”的依據(jù)及重點(diǎn)。四、一個(gè)濃厚的文化氛圍培養(yǎng)代代英才永威濃厚的育人氛圍：漫步校園的每個(gè)角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。第二篇：河南沁陽(yáng)永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得嚴(yán)雪蓮11月14至22日我跟李勤老師跟著八一中學(xué)的6位老師去河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)，做為一名一線教師，我在永威學(xué)校的幾天主要以聽(tīng)課為主，每天上午永威學(xué)校安排三節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)關(guān)于“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的講座，通過(guò)一周的學(xué)習(xí)感受頗多，下面我將本次學(xué)習(xí)后的心得和大家分享?？傊劳?，對(duì)我是一種觸動(dòng)，一種啟迪，更是一種鞭策，在今后的教學(xué)中，我將更新自己的教學(xué)觀念，取其精髓，不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本班學(xué)情的教學(xué)風(fēng)格，靜下心來(lái)，從差生抓起，教好每個(gè)學(xué)生，上好每一堂課。到處都是警示語(yǔ)：“沐浴晨光想一想，今天該怎樣努力？”“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天又多少收獲？”走進(jìn)校園有鼓勵(lì)勤學(xué)好問(wèn)的標(biāo)語(yǔ)。那么，蔡林森成就永威學(xué)經(jīng)驗(yàn)是呢？近幾年，到江蘇省洋思中學(xué)參觀的校長(zhǎng)和教師不計(jì)其數(shù)，但真正把洋思經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手并“洋思”的學(xué)校并不多見(jiàn)。學(xué)期了，他早晨缺席或遲到。你們這兒就好比是牛鼻子，牽住了這兒，我就牽住了全校；這兒是瓶頸，是戰(zhàn)略要地，我要一天到晚像個(gè)魔鬼似地纏住你們，我跟在你們后面比跟在教師后面有油水。三輪賽課，永威的課堂上變成了考場(chǎng)。就實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，有過(guò)許多前瞻性的思考和前衛(wèi)的做法，例如，較早了“以德立校，依法治校，科研興校，人才強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，在全國(guó)較早了“質(zhì)量、品牌、效益”戰(zhàn)略，在全國(guó)較早了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)辦學(xué)思想，的開(kāi)放體驗(yàn)德育和“問(wèn)題課題化，課題常規(guī)化”科研興校模式在全國(guó)是首創(chuàng)，這兩的經(jīng)驗(yàn)在中文核心期刊是都過(guò)大篇幅的介紹。同志，教育公平是教育的國(guó)策。叫“四清”？“四清”的實(shí)質(zhì)和是？“四清”堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。老師要關(guān)注最后幾名學(xué)生，要從最后一名學(xué)生抓起。筆答主要是英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文的字、詞、篇，理科的練習(xí)題。第五步，學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽查。每次周清就像打戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，每到周末，老師找學(xué)生，而是學(xué)生找老師，清完了好回家。說(shuō)，抓好了周周清，可以帶來(lái)好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)，好的班風(fēng)和校風(fēng)。他每個(gè)學(xué)情況不同，規(guī)章制度也千篇一律。”校長(zhǎng)給班子做表率，班子給教師做表率，教師給學(xué)生做表率，層層帶動(dòng)，制度就了。你們這兒就好比是牛鼻子，牽住了這兒，我就牽住了全校；這兒是瓶頸，是戰(zhàn)略要地，我要一天到晚像個(gè)魔鬼似的纏住你們，我跟在你們后面比跟在教師后面有油水。要查備課節(jié)數(shù)，還要查教案符合要求（依據(jù)“備課制度”），不符合要求的教師復(fù)備，主管校長(zhǎng)和教務(wù)主任要?！?制度不需要附加解釋和說(shuō)明，大家一看就知道，既便于師生操作，也便于檢查。其原因就在于參觀者學(xué)習(xí)的是洋思中學(xué)的教學(xué)理念，但很少考慮理念是樣的管理來(lái)的。課本上的知識(shí)，堂堂清、日日清、周周清和每月一次的質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)生復(fù)習(xí)了多遍，從而了理解，強(qiáng)化了記憶，了綜合運(yùn)用的能力。學(xué)校規(guī)定，凡星期六夜自習(xí)之前未按時(shí)公布周清情況的學(xué)科，要扣備課組長(zhǎng)和任課教師的考核積分；凡組織不、不好的，要加倍扣分。復(fù)查的是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人滿(mǎn)分，人人過(guò)關(guān)。不，空對(duì)空，就談不上，學(xué)生不緊張，不，教師也會(huì)浮在表面上。堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基礎(chǔ)和前提。不用考卷，就節(jié)省了的財(cái)力和人力，減輕了教師負(fù)擔(dān)，既便于安排，又便于教師輔導(dǎo)學(xué)生，還可以培養(yǎng)學(xué)生讀課本的習(xí)慣，性強(qiáng)。抓“四清”，即教學(xué)工作堂堂清、日日清、周周清、月月清。當(dāng)前，社會(huì)的心理環(huán)境不好，人們心浮氣躁，干部工作不，怕矛盾，怕問(wèn)題，怕得罪人，管理低下。所謂“日日清”，指今日事今日畢,當(dāng)天學(xué)的功課，