【正文】 脫離生活實際，作文形式滿篇的照貓畫虎、千篇一律。教師的教活了。在研究中既注重全體學生的穩(wěn)定發(fā)展又鼓勵學生根據(jù)自己的學習能力采取靈活多樣的形式進行訓練，再結合教師的分層指導，學生就能向著自己不同的學習目標發(fā)展，人人有追求成功的動機，個個有品嘗成功的喜悅。注入“源頭活水”。可是,在寫作過程中，學生總是出現(xiàn)這樣那樣的毛病。這些活動，既幫助學生勞逸結合，又引導他們熱愛生活，還豐富了他們的寫作素材，可謂一舉多得。在此基礎上，完成結題報告。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。虛心求教對于像我這樣的青年教師來說，教學經(jīng)驗正在積累階段，首先我要從身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗，想要更快更好的發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習，并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。青年教師的培養(yǎng)按照《片區(qū)關于提高教師素質的實施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質較高、敬業(yè) 愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。四、具體工作安排： 八月份：制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃制定教學進度表，備兩周新課青年教師準備說課稿 九月份：常規(guī)教學，集體備課課例研討及反思青年教師準備一節(jié)匯報課，上交師徒備課記錄 十月份：集體備課研討新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調整積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結，完成教育教學論文一篇。(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設，對數(shù)學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。建立規(guī)范成熟的教研制度?！彼砸獑拘褜W生的學習熱情，首先教師就要具備激情。尤其是對學生來說，教師方法和手段的選擇更為困難。而且可以增加學生的信任度，使其指導更能被學生所接受。（3）、設計語文手抄小報。引導學生“熱愛生活，細致觀察，用心感悟，真實表達”，再通過讀一讀、說一說、評一評、賞一賞的方式，達到“活動——寫作—— 互評——體會”的良性互動。實施階段研究實施方案，并進行搜集和積累有關資料，組織實踐上公開課，開展相互聽課，共同研討活動。“真實性”原則：寫作能力是構成學生語文素養(yǎng)的一個重要組成部分。變傳統(tǒng)的課堂教學為創(chuàng)新的課堂教學?；ハ鄬W習提高教學實效。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力。培訓：積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結，完成教育教學論文一篇。（3）教學觀摩：每學期都要開展優(yōu)質課賽教活動，要求全體教師積極參與聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我校教學更具特色。第一篇：校本研修計劃201720172018學年校本研修計劃（第二學期）“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。（4）專題培訓：積極鼓勵教師參加學校以及上級組織的各種教研、培訓活動，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來，并及時反思、總結。做好校本課題的研究工作，及時完成各個階段的研究報告，保存好過程性資料，學年結束將個人論文、過程性資料一并交教務處。行事歷： 3月份：九年級復習研討優(yōu)質課賽教九年級體育訓練各年級素質檢測各年級素質檢測分析七八年級社團活動教案作業(yè)檢查漢字聽寫大賽 4月份：優(yōu)質課賽教小結理化生實驗研討各年級課改交流會學生綜合素質考評信息技術能力輔導作業(yè)教案檢查古詩詞大賽期中復習動員期中素質檢測 5月份：期中素質檢測分析九年級理化生實驗考核九年級信息技術考核九年級體育考試各教研組觀摩課七八年級學生競賽教案作業(yè)檢查“紅五月”詩歌比賽 6月份：九年級中考攻關研討課題結題學生評教九年級?？计谀土曋锌计谀z測教學教研工作總結祝村中學2018年3月6日20172018學年校本研修計劃（第二學期）祝村中學 2018年3月6日第二篇：校本研修計劃一、指導思想以《教師校本研修工作計劃》要求為指導，以高效課堂構建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學管理行為，規(guī)范自己的教學行為，以學科教研組、備課組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高教師的歷史教學整體素質。立足學校實際，解決當前教學過程中的難題，以研促教。通過開拓創(chuàng)新的課堂教學，使教師進一步更新教育改革的觀念，使課堂教學成為學生的學習的樂園。作文興趣培養(yǎng)的實踐一定要與相關的諸如閱讀教學、口語交際、綜合性學習和實踐活動聯(lián)系起來，將作文興趣納入語文教學的整體改革中，使學生的語文綜合素養(yǎng)得到全面的發(fā)展，鼓勵學生說真話、抒真情。（二）具體實施過程（）制定實施方