【正文】 ．學(xué)生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。可以請家鄉(xiāng)的老爺爺或老 奶奶到學(xué)校做報告，介紹家鄉(xiāng)的過去，講講現(xiàn)在的變化，使學(xué)生全面地了解家鄉(xiāng)的情況。 學(xué)生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。外國專家稱之為： “結(jié)構(gòu)如此合乎邏輯和美麗，使大部分西方古橋，在對照之下，顯得笨重和不明確。下面大家討論一下，環(huán)境對我們的生活有什么影響呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “保護和美化環(huán)境 ”、 “發(fā)展與環(huán)境 ”。（過渡） 【講授新課】 一、社會調(diào)查交流（板書） （同學(xué)們分組對社會調(diào)查進行交流。修建時間。通過 讓學(xué)生查找通過家鄉(xiāng)交通線的活動，了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展狀況。 第 22頁的圖片，通過向長輩了解家庭住房和交通的變化。鐵路調(diào)查表格與公路調(diào)查表格內(nèi)容一樣。） 老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。） 老師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后寫個調(diào)查報告。 ” 。也可通過其他形式給自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻，如舉辦 “家鄉(xiāng)成就展 ”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、 生產(chǎn)等方面，向有關(guān)部門提出自己的設(shè)想和建議；參加一些公益活動等。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境 、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從大家的發(fā)言中我們可以