【正文】 學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。教師的被發(fā)展，淡化了教師的主體意識(shí)，消減了教師的進(jìn)取心。教師首先要得到信任、尊重、鼓勵(lì)和支持，在這種管理下，他們的工作才更有創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性，教師們才更有成就感，幸福指數(shù)才能提高！具體對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開(kāi)始。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的交流和溝通。完成自己從教書(shū)匠到專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變。（3）、有能力有條件爭(zhēng)取至少完成1門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā)。二、三年目標(biāo)。、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間，保持充沛的精力。以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合知識(shí)收獲與能力發(fā)展目標(biāo)，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。2011年7月11日上午，靜靜地聆聽(tīng)了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺(jué)它是一盞明燈，讓我在無(wú)盡的茫然中看到了奮斗的方向。提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛(ài)學(xué)習(xí)，具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。從某種角度來(lái)說(shuō)，教師的被發(fā)展與過(guò)度的打造是分不開(kāi)的。教師的發(fā)展主體是教師，發(fā)展本應(yīng)是教師自己的追求和實(shí)踐。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文或此類(lèi)文章。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。善于學(xué)習(xí)，在 1 教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。（2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。4．合作討論。多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫(xiě)好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。具體表現(xiàn)為教師發(fā)展的自覺(jué)性，呈現(xiàn)一種積極主動(dòng)的態(tài)勢(shì)。因此作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)設(shè)法激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，開(kāi)發(fā)他們的潛能，讓他們沖動(dòng)起來(lái)。不足之處：對(duì)新課改形勢(shì)下的美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)。具體目標(biāo)：課堂教學(xué)的示范之外，三年內(nèi)完成與本專業(yè)相關(guān)的至少80張美術(shù)作品。參加高一層次專業(yè)進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)革新，參與校內(nèi)外課題研究。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計(jì)劃制定如下，以促使我距理想更近一步！一、現(xiàn)狀分析在……年的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文科的教學(xué)，如今履職品德與社會(huì)科的教學(xué)。我希望通過(guò)它，為我的教學(xué)生涯再添幾個(gè)閃光點(diǎn)，讓我的人生更加美麗。，多聽(tīng)名師講課，課下與同事“爭(zhēng)辯”一下教學(xué)。我雖然對(duì)其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點(diǎn)，并形成了自己教學(xué)的一些特點(diǎn)，但在教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。（2）、每個(gè)學(xué)期必須完成兩篇論文并有一篇論文發(fā)表。學(xué)科教學(xué)工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯，主動(dòng)參加承擔(dān)校內(nèi)外研究課、公開(kāi)課，通過(guò)備課、上課、評(píng)課等摸索出適合自己特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式。以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。只有外部動(dòng)力和內(nèi)部動(dòng)力形成合力，才會(huì)形成教師發(fā)展最大的動(dòng)力，教師才能從被發(fā)展走向自主發(fā)展！教師專業(yè)化發(fā)展指導(dǎo)思想在新課改的背景下，特別是在大力推動(dòng)素質(zhì)教育的今天，教育的目標(biāo)不僅要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，而且要關(guān)注教師的發(fā)展，特別是教師的專業(yè)發(fā)展。這樣的發(fā)展是被動(dòng)的、應(yīng)付性的，表現(xiàn)為教師的消極以及形式主義。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。三、目標(biāo)達(dá)成為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門(mén)到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),、聽(tīng)取各種教育,教科研方面的講座,、上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們