【正文】 放視頻：鐵路交通違規(guī)視頻）師:看完了這個片段,你想說些什么?（交流）師：我們再來聽聽鐵路工人叔叔是怎么說的。教學準備：錄象課件教學課時：兩課時教學過程：第 一 課 時一．呈現(xiàn)事例，導入新課。5．教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力、互相配合、取長補短、共同完成一項任務，這就叫“合作”。三．我與競爭。7．學生討論交流。二．討論交流。1．體驗一：抽球比賽。板書設(shè)計：三讓我們蕩起雙槳真誠合作共享雙贏第四篇：思品教案本課教學目標：情感與態(tài)度：能懂得尊敬長輩的一些禮節(jié)，愿意尊敬長輩。她想：媽媽不在了，爸爸又走了，那還要不要在這棵家庭樹上填上爸爸和媽媽呢？ 學生討論，老師小結(jié)。同時，電腦課件的生動、直觀、形象能有效地刺激學生的感官，調(diào)動學生的綜合和想象能力。師：媽媽的爸爸叫什么？ 生：媽媽的爸爸叫外公。]三、課件制作和使用的設(shè)想課件①：將大樹分三部分，進行人格化制作，樹根代表祖父母及外祖父母輩，樹干代表父母及與父母同輩的親人，樹葉是代表孩子們一代，并將畫面和語言結(jié)合，表現(xiàn)一定的情節(jié)?！局v授】干干凈凈吃飯好從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。吃飯前要洗手,飯桌子擦干凈, 尊長輩講禮儀,小調(diào)羹手中拿, 一口飯一口菜,吃飯時不講話, 有垃圾扔盤里,要咳嗽偏轉(zhuǎn)頭, 把飯菜都吃光,座位地面都干凈。為什么挑食暴食不可??？ 教學過程：同學們每天都要洗手、吃飯,能告訴老師,你會洗手嗎?會洗手的同學舉手。]（五）歌曲渲染，升華感情師：家是我們的第一所學校，是世界上最溫暖的地方，無論我們走到哪里，都忘不了自己可愛的家。特別是“你們之間的趣事”這塊，旨在讓學生在調(diào)查中，感受家庭、親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。②評價。而“舉例說說自己天天和誰生活在一起”這一環(huán)節(jié)，旨在檢查學生課前調(diào)查工作開展如何，以便他們在完成下一個環(huán)節(jié)“家庭樹”時能更順利。2．活動開始，并寫下活動記錄。1．同學們，今天我們一起來做個游戲。2．活動開始，并分別計時。2．問：在生活中學習中你有這樣的對手嗎？3．學生交流。3．課件：教師出示一則小故事《美洲獅的故事》。2．問：從這些故事中你明白了什么？二．深入討論。]六、板書設(shè)計： 珍愛生命 遵守規(guī)則 靠自覺 從小事做起 一生平安第三篇：思品教案第一單元學 會 合 作一齊心真好教學目標：1．知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。小結(jié)：同學們,在日常生活中因為不懂法規(guī)或忽視它,無視它,珍愛生命要從一點一滴的小事做起.(板書:從小事做起)[設(shè)計意圖：以學生的生活為基礎(chǔ)，通過讓學生用自己的眼睛觀察社會，調(diào)查身邊遵守交規(guī)的情況，“給身邊違規(guī)的人提個醒”，強化學生自身的安全意識，內(nèi)化交通法規(guī)。師：交通法規(guī)明確規(guī)定：未滿12歲的少年兒童不準在道路上騎自行車。在我們的身邊就發(fā)生過這樣無法挽回的悲劇。雖然他們對于交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來的不幸，有一定認識與體會，而感受與體會卻不夠深刻，他們還沒有認識到生命的脆弱。你知道這句話是什么意思嗎？（時間象金子般寶貴，失去了時間用金子也換不回來）3今天老師要向大家介紹一個小朋友他叫亮亮，看看他是怎么對待時間的（播放課件）4他總是認為做什么事情都可以慢慢來，起床上學完成作業(yè)都要等一分鐘再等一分鐘，你是否也有過和他一樣的想法或做法？二、體驗感悟1讓我們在時間老人送給大家的一分鐘時間里去尋找答案，同學們分成兩組：第一組一分鐘高抬腿，第二組玩拼圖（課件）然后自由交流對一分鐘的感受 2在時間的長河中，一分鐘只是一瞬間過得非?？?。（課件）四、格言激勵延伸行為１古今中外許多名人寫下了許多惜時名言，熱情的時間老人有幾句話要送給大家，一起來讀讀（課件）同學們課外也收獲了不少關(guān)于惜時的格言或諺語吧，請拿出預習單把你最喜歡的一句分享給你的小伙伴。教學難點：知道遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把自覺遵守交通規(guī)則記在心中。第二幅圖：不能翻越欄桿，會有生命危險!第三幅圖：馬路不是游戲場。師生共同玩《順口溜》拍手游戲師：同學們,:（課件出示《順口溜》拍手游戲）我們來做個拍手游戲,：現(xiàn)在我們一起來做這個游戲吧?。◣熒餐妗俄樋诹铩放氖钟螒颍?）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲。]四、珍愛生命，情感升華。1．打開書，閱讀故事?？刹捎脡蟆⑹殖瓐蟮确绞秸故?，在活動過程中增強學生的合作意識。1．在第八頁空白處寫話“我與競爭”。謝謝你，我的朋友第三課讓我們蕩起雙槳教學目標:、廣泛的交流和對具體事例的分析，讓學生學習怎樣與人合作。1．課件出示一則寓言，讀后有什么感想？2．學生交流。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲及感想，通過比較，進行總結(jié)歸納。制作家庭成員稱呼卡。問：你生活的是大家庭還是小家庭？ 看，我們的家庭就像是一棵樹，有為了這個家做出最大貢獻的爺爺奶奶，有養(yǎng)育我們的爸爸媽媽，有幸福的我們。讓我們來開個故事會吧！要不要先準備一下？小組之間先說一說，練習一下。師：我是舅舅的什么人？ 生：我是舅舅的外甥（外甥女）。這是一個難點。吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習慣呢?提問學生,老師補充。有禮貌(課件出示)讓長輩先坐，扶老人到餐桌前就坐 讓長輩先吃,自己再動筷 座位也有講究。搶答比賽第一組：爸爸的爸爸是我的爸爸的媽媽是我的媽媽的媽媽是我的媽媽的爸爸是我的爸爸的哥哥是我的爸爸的弟弟是我的爸爸的姐妹是我的媽媽的兄弟是我的爸爸兄弟姐妹的孩子是我的媽媽兄弟姐妹的孩子是我