【正文】 。在平時工作中，我謙虛謹慎、尊重同志，維護教師的整體形象和學校的榮譽，不利用職責之便謀取私利，語言規(guī)范、舉止文明、衣著得體、嚴于律己、作風正派。一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。成績屬于過去，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高認識，做一名師德高尚的人民教師。結合《陜西省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》（試行）《陜西省中小學教師行為“八不準” 》《寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令” 》以及我校下發(fā)的《長嶺子校教師師德師風評估細則》，我深刻反思，自我評估，覺得自己在思想政治學習、依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、廉潔從教和為人師表等方面做得基本不錯。定期舉辦跨級部、跨學科的高效課堂觀摩活動。強化責任意識，牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識，提高政策執(zhí)行力。學校對綜合實踐活動教學沒有給予足夠的重視，教師沒有經過系統(tǒng)的培訓，課程實施能力和活動指導能力不足。中小學教師師德師風自查報告范文1 目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機.(二),對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學生.(六),課堂上不認真給學生授課,既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,高素質,有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,加強教師的師德師風建設,更要育好人,以德育人,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.(一),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.(二),因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.(三),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.(四),當學生有進步時我給予表揚,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖.(五),只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.(六),每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,對學生要一視同仁,我深深地體會到“愛崗,敬業(yè),奉獻”的內在含義,也認識到自己工作中的不足.(一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,對教材深挖的力度不夠.(二),上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務上,提高自己的教學水平.(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.(三),愛崗敬業(yè),和同事間團結協(xié)作,把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉, 在“學模范、找差距、促進步”師德教育活動中，我校按照市教育局的部署和學校活動方案，扎實開展“四比四看”活動，認真查找在師德行風建設中存在的不足，深刻剖析問題根源，明確下階段整改的努力方向。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。其根源于思想僵化、懶惰。第一篇：教師師德師風自查報告120172018春季學期教師師德師風自查報告一、個人基本情況XX，X，XX歲，漢族，自XXXX年X月參加工作至今一直遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感和開拓進取、積極創(chuàng)新精神。四、自我反思，最值得自己注意的方面。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。尊重家長。(一)班子建設方面存在的問題：對個別教師違反工作紀律的現(xiàn)象不能嚴格按照規(guī)章制度進行處理，存在老好人思想。(三)教師管理方面存在的問題：個別教師自律意識不強，工作時間上網從事與教學無關的活