【正文】 樓下，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽光。對于兒子的這些舉動，我總是很贊同，讓孩子多動手是鍛煉他的能力，我感到了糼兒園的蒙氏教育對孩子成長的深遠影響，一種良好性格的形成和培育的重要性。為了對孩子的成長進行全程的教育和培護，我盡量抽時間和孩子在一起。我覺得老師對孩子比我這個做媽媽的還要細心。”……我的心中除了感激還有深深的歉疚！4月11日，作業(yè)：畫西瓜。但第一名只有一個，一家人很為難，奶奶想出了一個巧妙地解決辦法說“你們兩個都是第一名，妹妹第一第一名，哥哥第二第一名”。兒子入學(xué)的兩年來，在新樂里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。得到肯定的回答后我會告訴他怎樣愛護環(huán)境。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環(huán)境。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭。在學(xué)校里每當他回家告訴我說：“媽媽，我們老師今天表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對他說：“馬鑫杰讓媽媽抱抱你。馬鑫杰進入幼兒園近兩年了，在這兩年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給他請假都要哭。到如今孩子已經(jīng)牽著家長的手走進了幼兒園，不禁讓人感嘆時光飛逝，同時也讓家長的心變得急切起來。我心中涌動著感動、自豪和對老師的感謝！還有一次，一家人有說有笑正準備吃飯，爸爸一邊說話一邊開始吃飯，小蓓熙突然大聲呵斥：“不準吃！”，大家十分驚愕，她說：“吃飯不是那樣的，要先小腳并齊，小手背后，說‘謝謝老師，老師辛苦了！’才能開始吃飯。女兒突然停止了玩耍，大聲喊：“媽媽、哥哥，郭老師的手機也這樣唱！”，兒子聽到妹妹這么一說，也靜了下來，兩個孩子虔誠的一動不動的聽完了整首歌曲，最后輕輕的說：“郭老師手機中的歌曲真好聽！”如果不是孩子對老師信任和依賴；如果不是對老師的深深的崇拜和愛戴，一個4歲的孩子怎么會注意到一位老師的手機鈴聲，并那么專注的傾聽。那一刻我的內(nèi)心感到非常溫暖，也特別的感動。晚上吃飯后，我拿掃帚掃地時，兒子竟拿著垃圾桶配合我，我很驚訝，隨之而來是無比的欣慰感。今天就簡單地和大家交流幾句，講講在家里和兒子的生活情況。老師看到了總是幫他幫他卷起來，他還批評我不幫他卷。由于奶奶不識字，每天當我看到郭老師親手寫的作業(yè)條；“幫幼兒完成語言書3頁，識字‘小鳥’、‘小雞’……”；“幫助幼兒完成智能書1115頁，手工作業(yè)讓孩子自己做。妹妹說自己是第一名，而哥哥死活不同意，說自己也是第一名。雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”！對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對他一生產(chǎn)生重要作用。比如有時在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問他這樣做是不是對。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。比如有時在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對。在此我談幾點自己的看法：一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力現(xiàn)在這個階段我們培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。在學(xué)校里每當她回家告訴我說：“爸爸，我們老師今天表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對她說：“佳敏讓爸爸抱抱你。從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話，到進入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說再見等等~~~~，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪?！碑斘?