【正文】 人！我們向雷鋒、張思德學(xué)習(xí)，以黨和人民的利益為重，不計(jì)名利得失，做一棵永不生銹的鏍絲釘，為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)添磚加瓦。——孔子學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，才可能從中收獲益處。討論：為什么他們?cè)谕瑯拥闹委熛?，一個(gè)只活了一個(gè)月，另一個(gè)卻活了十年呢？二、童心廣場(chǎng)。教師講述《漁夫借網(wǎng)的故事》學(xué)生交流討論：同樣是借漁網(wǎng)，為什么老大沒(méi)借到，老二卻借到了？二、童心廣場(chǎng)。部分肢體語(yǔ)言代表的意義瞇著眼——不同意，厭惡，發(fā)怒或不欣賞。輕拍肩背——鼓勵(lì)，恭喜或安慰。將心比心：對(duì)于經(jīng)不起打擊的那種，就委婉點(diǎn)，耐心點(diǎn)，善良點(diǎn)；對(duì)于死纏爛打臉皮厚的那種，就堅(jiān)決點(diǎn)，狠心點(diǎn)，利利索索的。二、自我介紹，直接引入主體：主要采用直接性導(dǎo)入，即同學(xué)們，大家好我是新來(lái)的劉強(qiáng)老師，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)，我非常喜歡結(jié)交新的朋友，喜歡體育和閱讀，相信我們會(huì)成為很好的朋友，大家愿意和劉老師成為剛才我們一起進(jìn)行了一次嚴(yán)肅認(rèn)真的心理測(cè)試，下面，讓我們一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把快樂(lè)帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。演講的題目：《如何把快樂(lè)帶給大家》。教師：你們都愿意像王粲那樣有個(gè)好記性嗎？如何讓自己有個(gè)良好的記憶力呢？首先，要明確記憶的目的，還要有信心。教師和班長(zhǎng)每人拿兩塊秒表為賽手掐時(shí)間。第二十三課 當(dāng)個(gè)好干部教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解及組織課堂活動(dòng)，教育學(xué)生要理解和支持學(xué)生干部的工作；教給學(xué)生干部做好工作的方法，鼓勵(lì)他們做一名受歡迎的小干部。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過(guò)的內(nèi)容回答問(wèn)題。這三個(gè)問(wèn)題是：A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？ B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。七、課外活動(dòng)以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。現(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點(diǎn)和不足，更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相應(yīng)地方?！丙慃惸塬@得市級(jí)鋼琴比賽一等獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗龑?duì)彈鋼琴有興趣，所以平時(shí)練琴勤奮、刻苦。教學(xué)準(zhǔn)備：畫好活動(dòng)內(nèi)容的圓形圖，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)、輕音樂(lè)錄音帶。（播放輕音樂(lè)）。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。誰(shuí)來(lái)幫助小兔子。設(shè)計(jì)活動(dòng)教師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動(dòng)，包括A、活動(dòng)的時(shí)間；B、參加者；C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)步驟；F、可能遇到的問(wèn)題；G、設(shè)計(jì)者姓名。然后讓學(xué)生默讀一遍課文。換個(gè)角度看自己教師：你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問(wèn)題呢？讓我們看看小芳的做法。(2)小勇士解難。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。想一想教師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析分析原因，看看書上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響最大？找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來(lái)，注意，自己要能做得到。四、實(shí)踐指導(dǎo) “小記者采訪”教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開(kāi)課本念一遍。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。四、實(shí)踐指導(dǎo)做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。當(dāng)你們聽(tīng)完意見(jiàn)后，回答以下三個(gè)問(wèn)題。教師為了學(xué)生裝有個(gè)好記性，把提高學(xué)生記憶力的方法直接教給學(xué)生裝，讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用這科學(xué)的學(xué)習(xí)記憶方法。三、課堂活動(dòng)議一議教師：我們現(xiàn)在分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組選派代表在班上發(fā)言。第二十二課 獲得好記性教育目標(biāo)：教師：解和組織學(xué)生課堂活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)記憶的積極性教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事。第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。讀資料卡《醬油瓶打碎以后》。閱讀材料，記一記《說(shuō)“不”的技巧》。晃動(dòng)拳頭——憤怒或富攻擊性。閱讀理解什么是肢體語(yǔ)言。一切的成就，一切的財(cái)富，都始于積極的心態(tài)。——海倫．凱勒古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。四、資料卡《好學(xué)的羅蒙諾夫》。小組合作討論兩個(gè)問(wèn)題：（1）、你知道校長(zhǎng)為什么會(huì)把一名清潔工請(qǐng)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上嗎？（2）、東東為什么不愿意讓媽媽去學(xué)校找他？而現(xiàn)在他又為什么低下了頭，他心里會(huì)想什么呢？二、童心廣場(chǎng)。第一課《留心觀察》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并讓學(xué)生明白觀察力是人們認(rèn)識(shí)周圍世界的第一能力，是一種寶貴的、威力巨大的能力。人際交往方面：通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、寬容、坦誠(chéng)、禮貌待人，初步掌握人際交往的技巧。四、閱讀資料卡《莫泊桑學(xué)觀察》五、全課總結(jié)談收獲。二、童心廣場(chǎng)。學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)故事講了一件什么事？告訴我們什么？二、童心廣場(chǎng)。交流：怎樣保持心理健康。五、全課總結(jié)談收獲。抬頭挺胸——自信，果斷。攤手——表示無(wú)奈，沒(méi)有辦法。分組討論：張遠(yuǎn)的做法對(duì)不對(duì)？那些上課不守紀(jì)律的同學(xué)心中有沒(méi)有想著別人呢？三、直通車。四、在進(jìn)行自我介紹的基礎(chǔ)上向你的同學(xué)介紹你的家，說(shuō)說(shuō)你家有哪些人，爸爸媽媽對(duì)你怎么樣，你喜歡家里的什么，家給你怎么樣的感覺(jué)？抽三組同學(xué)以相互交流的形式說(shuō)說(shuō)各自家的情況？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以作文的形式向老師介紹你們的家，下課教。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐?。E、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。其次，要邊想邊記。教師：誰(shuí)能說(shuō)出剛才看到的三組數(shù)字，請(qǐng)舉手。三、課堂活動(dòng)議一議教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。二、講授新課教師講述“小林的故事”，分析不專心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題，并念了一遍。（學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事）。（四）總結(jié)全課教師：今天我們做了一些游戲和活動(dòng)，同學(xué)們知道了人的生活離不開(kāi)創(chuàng)造，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂(lè)。彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，大家互相幫助，好嗎？ 學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō)的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來(lái)好效果”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想法。（此課活動(dòng)很多，教師在講課前可以 做出自己的選擇。其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造。接受采訪教師：我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者，他（她）要向我們進(jìn)行采訪，大家要如實(shí)回答他（她）的問(wèn)題。五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己缺點(diǎn)和不足的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力。教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過(guò)程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。想想寫寫教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！六、課外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，并征求他們的意見(jiàn)。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：（1）你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)，增進(jìn)師生感情。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)教師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上三個(gè)問(wèn)題，然后想一分鐘后，