【正文】 生的現(xiàn)狀，我知道，除了要幫助他改善學習態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習關于數(shù)學方面的基礎知識。只有給人家上數(shù)學課有信心，其他科目有點費力。我了解到，他的數(shù)學基礎也不是很差，只是他太貪玩了，不愛學罷了，其實他反應能力蠻好的。為了能讓學生在暑期補習一下自己的數(shù)學課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學教材。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內(nèi)容。也許學生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學習中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。其實讓我受挫最大的應該是他的不懂裝懂。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當時很矛盾，可是，一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一個可以給大學生提供家教平臺的網(wǎng)站——本網(wǎng)，繼而我在那注冊了一個賬號，不久就有人聯(lián)系我了，問我有沒有興趣接受一份五年級數(shù)學和英語的家教工作，我欣然答應了這一請求。精選公文范文第三篇：大學生暑期家教社會實踐報告大學生暑期家教社會實踐報告暑假，按照以往的概念來想，就是用來回家休息和外出旅游的。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學到的知識更加豐富。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是自身的價值能得到社會肯定，增強進入社會的信心。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。希望能對她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的方法。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。一個月的教學提綱和目的已經(jīng)明了，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很大。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收獲。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。而在這時，我了解到他對于體育運動項目特別地熱衷。所以，在我給他上課前一天晚上，在做好備課后，我要不斷思忖，明天用什么方法來吸引他的學習興趣呢?有時候，我會做幾個牌術吊吊他的胃口，有時候又弄幾個腦筋急轉彎，甚至做幾個搞怪異常的動作來活躍一下氣氛，總之，能用上的我都用，不過，效果還挺精選公文范文精選公文范文明顯的，漸漸地他開始聽我的話了，上課時小動作也不像以往那么多了，學習的效率也有所提高了，現(xiàn)在，他都不舍得我走了，因為，每次走的時候，我都會給他留點東西，例如，我做個魔術給他，他讓我教，我就說，等哥哥下次來吧。小結： 耐心，寬容，關心，責任，友善。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。然而，有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時間。如平方差公式。一聽到是這樣，我心里蠻高興的，因為我學的就是數(shù)學專業(yè)。了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關于厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對錯。首先，我讓他看一遍數(shù)學教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的基礎，另一方面培養(yǎng)了他在看書前對本書的內(nèi)容有個大概的理解的訓練。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉自己的教學能力，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。從此，我的家教兼職生涯開始了。但是如今不同了，作為一個大學生，有了更多的擔當，我想更主動的鍛煉自己，提早去認識社會，便想找一份短期的工作。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復雜的，抽象的問題簡單化，把許多復雜的式子教他怎樣因式分解，怎樣把問題從繁到簡。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。這就是我家教的效果。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。在日常的教學方面制定了固定的上課時間，安排也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會每個單元根據(jù)該單元的語法，單詞，短語寫十個句子，讓學生進行背誦，達到充分掌握該單元的知識點，并且靈活運用該單元的語言知識點等。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。針對三個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數(shù)學、英語；女孩不僅復習初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學、英語三管齊下。對學生在學習中所