【正文】 主義核心價(jià)值觀在國(guó)家發(fā)展目標(biāo)上的規(guī)定，是從國(guó)家價(jià)值目標(biāo)層面凝練了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念，昭示了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的美好藍(lán)圖，是一個(gè)振奮人心的價(jià)值理想。三、我校反邪教教育實(shí)踐活動(dòng)的開展我校一貫高度重視反邪的宣傳教育工作。利用舉辦法制專題講座、反邪教專題圖片展等開展反邪教宣傳教育活動(dòng)。我們要清醒看到，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的日益復(fù)雜化，學(xué)校反邪教警示教育仍然是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的政治任務(wù)，仍然是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要課題，我們將進(jìn)一步提高對(duì)反邪教警示教育重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，不斷探索新形勢(shì)下反邪教警示教育的新途徑、新方法，繼續(xù)深入持久地抓好反邪教警示教育工作。由于缺乏正面的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)邪教的認(rèn)識(shí)是模糊的，對(duì)反邪教活動(dòng)的參與是被動(dòng)的。學(xué)校把學(xué)生的反邪預(yù)防教育工作作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入日常教育教學(xué)工作中。社會(huì)道德規(guī)范覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這短短24個(gè)字，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮，對(duì)開展反邪教活動(dòng)有重要的指導(dǎo)意義。古人云：人無信不立。開展工作前要把人民群眾“擁護(hù)不擁護(hù)”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應(yīng)不答應(yīng)”作為判斷是非取舍的準(zhǔn)則；干部選拔任用上，要認(rèn)真落實(shí)群眾對(duì)干部選拔任用工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，落實(shí)好每一個(gè)工作環(huán)節(jié)；在干部考察中，要準(zhǔn)確、客觀地歸納和反映干部群眾的看法、意見和評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地提出我們的建議，以我們的實(shí)際言行，讓干部群眾感到組工干部是靠得住、可信賴的干部，組織部門是黨性強(qiáng)、作風(fēng)正的干部之家、黨員之家、人才之家。善于圍繞中心、服務(wù)大局，善謀大事，善抓大事。接過權(quán)利就要擔(dān)起責(zé)任，對(duì)得起信任和期待?？梢哉f，“三個(gè)倡導(dǎo)”反映了我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)規(guī)定，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展要求，昭示了中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期奮斗的一貫主張。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基石。法治是治國(guó)理政的 基本方式,是民主政治的必然要求。一個(gè)矛盾重重、沖突 不斷的國(guó)家,沒有安全幸?？裳?。這“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字，凝練概括了國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和公民的價(jià)值準(zhǔn)則，是 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。全面深化改革，完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價(jià)值體系問題，加快構(gòu)建充分反映中國(guó)特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系，在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高整合社會(huì)思想文化和價(jià)值觀念的能力，掌握價(jià)值觀念領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路。后來的農(nóng)民起義，提出：等貴賤，均貧富。例如，你認(rèn)為這世界是黑暗的、社會(huì)是殘酷的、人生是悲哀的，人性是丑陋的，還是認(rèn)為世界是光明的，社會(huì)是進(jìn)步的，人生是美好的，人性是善良的。下面，圍繞大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我講三方面問題:一是什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀?為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是什么? 二是三是如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 首先,講第一個(gè)問題: 什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 首先,我們弄清什么是價(jià)值觀。世界觀、人生觀和價(jià)值觀三者是統(tǒng)一的：有什么樣的世界觀就有什么樣的人生觀，有什么樣的人生觀就有什么樣的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀的形成，主要是由于科技的落后和生產(chǎn)力水平的極其低下，人們只能共同合作，生產(chǎn)資料公有，才能更好地生存和發(fā)展，人們自然就會(huì)形成“團(tuán)結(jié)互助，人人為我、我為人人”的社會(huì)核心價(jià)值觀。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力正在加緊 對(duì)我實(shí)施西化分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們長(zhǎng)期滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域。社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該具有為全國(guó)各族人民所接受的全局性、整體性特征，反映全體中國(guó)人民的共同心聲，而不是僅僅反映部分地區(qū)、部分階層、部分領(lǐng)域、部分行業(yè)的價(jià)值訴求。然而,在與現(xiàn)代文明的接軌中,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、多元文化的沖擊下,我國(guó)的精神文明建設(shè)面臨極大挑戰(zhàn),特別是在社會(huì)公德、個(gè)人品德、思想修養(yǎng)等方面亟待提高?；楸砝?。只有愛崗敬業(yè),才能對(duì)他人和社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn),用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善強(qiáng)調(diào)了我們要培養(yǎng)什么樣的公民，它是公民道德行為的準(zhǔn)則。中央八項(xiàng)規(guī)定、“剎四風(fēng)”活動(dòng)、群眾教育實(shí)踐活動(dòng)為黨員干部踐行執(zhí)政為民宗旨扣上了緊箍咒，然而活動(dòng)是暫時(shí)的，如何將活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)辄h員干部履行公職的心理約束至關(guān)重要。其次，同事之間和風(fēng)細(xì)雨，清風(fēng)拂面，當(dāng)面多提醒，背后多贊揚(yáng)，彼此信任，團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，小事講風(fēng)格，大事講原則，體現(xiàn)出組工干部“有容乃大”的寬廣胸懷。就必須公道正派、襟懷坦蕩、誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，嚴(yán)格保守組織工作機(jī)密；要堂堂正正地做人，凡自己承諾的事，就要認(rèn)真實(shí)踐諾言；要堅(jiān)持原則，不以感情代替政策，不拿原則作交易，敢于同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)；要善于做思想政治工作，了解和熟悉干部，真誠(chéng)地尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，誠(chéng)心誠(chéng)意地為黨員、干部和群眾服務(wù)；要敢講真話，敢于為兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞做奉獻(xiàn)的干部說話、撐腰，不讓老實(shí)人吃虧，不讓投機(jī)取巧者占便宜。加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，是建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的濃厚一筆。面對(duì)新的形勢(shì)，社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫，必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)順利進(jìn)行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義制度的精神之魂，培育和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在全校師生的心中構(gòu)建起一座精神長(zhǎng)城，從而有效地抑制邪教的滋生蔓延，構(gòu)建安定和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?！皭蹏?guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，是公民基本道德規(guī)范。（三）完善反邪教育網(wǎng)絡(luò)為扎實(shí)開展和深入推進(jìn)反邪教警示教育，學(xué)校不斷健全、完善了以王大軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，金城派出所所長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)陳強(qiáng)，政教主任蔣晨曦為副組長(zhǎng)，其余行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、班主任、職工組長(zhǎng)為成員的反邪教警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開展心理減負(fù)，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，作學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生以健康、愉悅的心情全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。利用三月綜治宣傳月和“14法制宣傳日”等時(shí)機(jī)，開展反邪教知識(shí)競(jìng)賽，達(dá)到以賽促學(xué)的目的。（二）建立健全反邪教預(yù)防教育工作制度建立健全監(jiān)控報(bào)告制度?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”的核心價(jià)值觀能夠?qū)V大人民群眾凝聚在國(guó)家總體目標(biāo)的周圍，為人民自己的利益而奮斗；有利于形成中華民族奮發(fā)向上的精神力量，鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)，鏟除邪教產(chǎn)生和傳播的土壤。反邪教斗爭(zhēng)，國(guó)家非常重視，作為學(xué)校來說，也應(yīng)該把學(xué)校作為反邪教教育及其斗爭(zhēng)的重要陣地，自覺擔(dān)當(dāng)起反邪教教育的重大責(zé)任。同時(shí)我們相關(guān)部門也要通過各種手段對(duì)這些法律解釋宣傳，讓民眾明白守法。要深化中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)教育和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，重點(diǎn)突出“中國(guó)道路”和“全面深化改革”的內(nèi)容，倡導(dǎo)國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；廣泛開展馬克思主義自由觀、平等觀、公正觀和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，開展法制宣傳教育，倡導(dǎo)社會(huì)層面的價(jià)值取向；深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、孝敬教育、誠(chéng)信教育、勤勞節(jié)儉教育，廣泛開展愛國(guó)主義教育，倡導(dǎo)公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則?！笆竺裥墓こ獭蓖七M(jìn)了多少？“十大民生實(shí)事”解決了多少？招商項(xiàng)目落地了多少？重點(diǎn)目標(biāo)完成了多少？每項(xiàng)工作都需要我們發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，上下同心，克服困難，主動(dòng)作為，積極進(jìn)取?？鬃诱f：其身正不令而行，其身不正雖令不從。我們黨歷來是崇尚法治的政黨，依法治國(guó)、法治中國(guó)建設(shè)多次寫入黨的重要文件。這三個(gè)倡導(dǎo)的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體、個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)