【正文】 準(zhǔn)備了一個(gè)片斷，大家一起觀賞。莫懷仁為贏得勝利，以重金請(qǐng)來三名秀才來對(duì)歌。生：（齊說）變換拍子。2）隨教師的伴奏視唱。四、知識(shí)拓展壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”簡(jiǎn)介：師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動(dòng)，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。生4：據(jù)古代文獻(xiàn)的記載，歌圩早在宋代就已經(jīng)流行，到了明代歌圩又有了發(fā)展，并定期在固定地點(diǎn)舉行。課后小結(jié)：隨筆：能基本正確而流暢的演唱本歌曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《久不唱歌忘記歌》。學(xué)生公認(rèn)的好的填詞給予表揚(yáng)，通過板書，組織全體演唱。并能在自己制作的琴上彈奏歌曲的樂句。五十六個(gè)民族相濡以沫，譜寫了新時(shí)代和諧的樂章！你知道哪些少數(shù)民族?（小組討論，并回答）小組合作小游戲：看一看，猜一猜：通過圖片上的服飾以及風(fēng)土人情，猜一猜是哪個(gè)民族？哪個(gè)小組能一口氣說出十個(gè)以上的民族？聽一聽，猜一猜：通過欣賞的樂曲，你能猜出是哪個(gè)民族音樂來嗎？蒙古族的馬頭琴，維吾爾族的特色節(jié)奏，回族的“花兒”?！洞灯鹎嫉烟伹f》(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍),請(qǐng)同學(xué)們說說聽后的感受。(2)討論歌詞,理解歌詞,特別要理解歌詞中“它是我指路,它聽我的話”中“我”字的含義,這個(gè)“我”不是指一個(gè)人,而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。教學(xué)過程: 1．導(dǎo)入：介紹瑤族，看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。教學(xué)目標(biāo)：1．能專心欣賞、聽出《錦雞出山》五個(gè)部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的印象。能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式 教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。（4）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。(3)欣賞樂曲的第二部分(4)欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn),但氣氛越來越熱鬧,并加了一個(gè)結(jié)尾,結(jié)尾的音樂速度更快,力度更強(qiáng),表現(xiàn)歌舞達(dá)到高潮,全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。第四篇：五十六朵花教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,為歌曲伴奏,隨歌聲舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)了解烏茲別克族的音樂及民族風(fēng)情，學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》；通過初步的欣賞，引起學(xué)生對(duì)少數(shù)民族樂器、樂曲的興趣。老師為大家演唱這首歌曲請(qǐng)同學(xué)們拿出碗、盤子、茶杯為歌曲進(jìn)行伴奏。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)襯詞的朗讀和演唱。板書曲名及簡(jiǎn)譜后，播放錄音《天山之春》組織簡(jiǎn)短討論。師：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從此就形成了定期的賽歌集會(huì)。生：討論并演唱：1）男女生接力唱，最后一個(gè)“羅灣又多”齊唱。生：（略）隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。生：甜美柔和地。三姐的哥哥劉二沿江尋找，好不容易才找到她。那么，片中采用什么演唱形式？生：對(duì)唱。歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。對(duì)吧？生：對(duì)。（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行斗爭(zhēng)的片斷。結(jié)果大家也看到了，聰明的劉三姐憑自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狽不堪。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：老師，這首歌中的“哎”特別長。（一人指譜）唱詞，歌曲處理：1）教師彈琴，學(xué)生演唱。大家齊讀??。壯族歌圩有大有小，各地不一。知道了解關(guān)于劉三姐的傳說故事。即興創(chuàng)編。1板書設(shè)計(jì)：久不唱歌忘記歌樂觀風(fēng)趣1課后小結(jié)隨筆：會(huì)唱本歌曲。三、小組合作激勵(lì)評(píng)價(jià)34位同學(xué)一組自由組合，練習(xí)表演歌曲。三、走進(jìn)新疆—烏茲別克族過渡：這節(jié)課，就讓我們乘著歌聲的翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族！去感受那里的風(fēng)土人情！烏茲別克族的人們還是那么的熱情好客，他邀請(qǐng)我們班的同學(xué)用歌聲祝愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，各族人民團(tuán)結(jié)一心！（播放多媒體）播放錄音，感受樂曲的情緒和風(fēng)格。(2)集體朗讀歌詞,隨錄音輕聲哼唱歌詞。(3)跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。2．欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》（1）《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。2．能背出《錦雞出山》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《錦雞出山 》的主題音樂做聲勢(shì)練習(xí)。跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（3）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。(2)欣賞樂曲的第一部分請(qǐng)學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分,提示兩個(gè)不同主題的進(jìn)入。五、在新疆音樂《青春舞曲》的歌聲中，結(jié)束本課。能用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?，再次感受烏茲別克族的熱情。[小學(xué)教案網(wǎng)XXXSN更多音樂教案]請(qǐng)同學(xué)們先看一看土家族的小伙伴們的生活是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們看，看完后請(qǐng)同學(xué)們講出土家族小朋友生活中給同學(xué)們印象最深的是什么？這節(jié)我們就來一起學(xué)習(xí)歌曲《乃呦乃》。引