【正文】 對(duì)敵人的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智以及緊張的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。這真是一個(gè)絕妙主意。寫下自己的理解。c.“默默地坐待著”。二、注重指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。體會(huì)伯諾德夫人一家在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，感悟他們?cè)谟跀橙硕窢?zhēng)時(shí)的沉著、勇敢和機(jī)敏，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。品析人物形象透過(guò)這些動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫，讓你認(rèn)識(shí)了一位什么樣的伯諾德夫人呢？（機(jī)智、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定、臨危不懼、愛(ài)國(guó)??）指導(dǎo)朗讀第三自然段?！薄八坪酢币辉~逼真地反映了此刻緊張的心理，不能去掉。⑤當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機(jī)終于解除了，情報(bào)站終于保住了。從歐洲到亞洲，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。u tī xī mi226?！保鴮W(xué)習(xí)第一段。（）．四、鞏固練習(xí)。3．整體感知。面對(duì)即將到來(lái)的厄運(yùn)小男孩是如此從容鎮(zhèn)定，真讓人佩服呀！誰(shuí)再讀讀這一句？（3）這一段中還有哪些句子讓你體會(huì)到氣氛的緊張？“燭焰搖，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。雨來(lái)和小伙伴們跳下一個(gè)土坎，等了半天也不見(jiàn)日軍的影子，決定去偵察一下。模仿這一答題方法，聯(lián)系這篇短文的具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)雨來(lái)是個(gè)怎樣的孩子？【教學(xué)反思】去時(shí)三十萬(wàn)，獨(dú)自還長(zhǎng)安。1．了解伯諾德夫人一家人從事的工作。‘瞧，先生們，這盞燈亮些。面對(duì)母親的失敗，面對(duì)依然存在的危機(jī)，杰克，家中唯一的男子漢挺身而出。四、延伸拓展杰奎琳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事情呢？【課堂檢測(cè)】，我認(rèn)識(shí)了伯諾德夫人一家人，他們?yōu)楸Ｗo(hù)情報(bào)同德軍巧妙周旋，表現(xiàn)了他們（）（）（），同時(shí)我也感受到了他們強(qiáng)烈的（）精神。在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，安排了寫字訓(xùn)練。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練?！苯芸諑е塘康目谖?，說(shuō)了短短的23個(gè)字，雖然簡(jiǎn)短，但說(shuō)清了要蠟燭的原因：因?yàn)樘焱硪X(jué)，因?yàn)樘旌谝灎T，要求合情合理，怎么能拒絕呢？方法真巧妙！學(xué)生練習(xí)朗讀杰奎琳的話。？？是從哪些詞句中體會(huì)到的？（2）班內(nèi)交流探究問(wèn)題。（從伯諾德夫人的心理活動(dòng)中體會(huì)情勢(shì)危急，后果嚴(yán)重。今天，就讓我們把目光聚焦在法國(guó)這塊國(guó)土上。王昌齡 還有不少做了俘虜。小英雄雨來(lái)的故事雨來(lái)是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位著名小英雄，他雖年紀(jì)不大，但非常熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動(dòng)，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗日本侵略者作出了很大的貢獻(xiàn)?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子里頓時(shí)暗了許多。為了保衛(wèi)自己的家園，課文中的伯諾德夫人一家參加了秘密情報(bào)傳遞工作。（1）最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意。隨機(jī)板書：一吹二端、外靜內(nèi)急去時(shí)三十萬(wàn)，獨(dú)自還長(zhǎng)安。獨(dú)立完成看拼音寫詞語(yǔ)。①、劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。同學(xué)們，在你的心目中杰克和杰奎琳是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸夸他們。學(xué)生仿照范例，作批注交流：伯諾德夫人動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹語(yǔ)言：瞧，先生們，這盞燈亮些。她的兒子、女兒又是怎樣做的？一家三口的表現(xiàn)可以這樣歸納：伯諾德夫人一家三口想出各種巧妙的辦法，與德國(guó)軍官周旋。課堂伊始，同學(xué)生了解課文相關(guān)背景以及體會(huì)伯諾德夫人隱藏秘密情報(bào)主意的絕妙，這兩個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)較多，以致在后面小組合作探究杰克和杰奎琳同德軍巧妙周旋時(shí)，時(shí)間所余較短，處理稍顯倉(cāng)促，未達(dá)預(yù)期效果。執(zhí)教這一課，主要有以下特點(diǎn)： 注重學(xué)法的概括與運(yùn)用。’說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子里頓時(shí)暗了許多”?！薄澳樕n白” 是什么描寫？你能體會(huì)到什么？伯諾德福德的話應(yīng)該怎樣讀？（讀出一位表面殷勤巴結(jié)德國(guó)強(qiáng)盜的家庭婦女，強(qiáng)盜被麻痹了，根本不會(huì)有任何覺(jué)察！讀出伯諾德夫人的機(jī)敏和鎮(zhèn)定，讀出對(duì)伯諾德夫人的崇敬。（2）指點(diǎn)：這是非常機(jī)密、絕對(duì)不能被敵人發(fā)現(xiàn)的情報(bào)，從中體會(huì)他們的勇敢和愛(ài)國(guó)。第二篇：半截蠟燭教學(xué)案《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)喬官鎮(zhèn)北展小學(xué) 李忠海教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？2．想象故事中的每一個(gè)人物，誰(shuí)給你留下了最深的印象，你的印象來(lái)自于課文中的哪些詞句？九、課外閱讀。默寫詞語(yǔ)。教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么這樣做？————————————————————————————絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來(lái)收藏。明確要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語(yǔ)句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過(guò)聯(lián)系上下問(wèn)或查字典解決。理解由生字組成的詞語(yǔ)。給課文分段，歸納段落大意。指名朗讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？————————————————————————————————二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。伯諾德夫人凝視著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服前往禮堂，這個(gè)罕見(jiàn)的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。（二）品讀感悟伯諾德夫人一家人為保護(hù)情報(bào)同德軍巧妙周旋。、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫，體會(huì)伯諾德夫人的沉著、勇敢和機(jī)敏。杰克在坐待什么？（他在等待著下一個(gè)機(jī)會(huì)；他在思考著秘密一旦暴露，要怎樣與敵人作最后的殊死搏斗，以保護(hù)秘密。通過(guò)體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著、勇敢和機(jī)智，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)體會(huì)伯諾德夫人一家人面對(duì)敵人的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智和勇敢以及緊張激烈的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。第二段（3）：一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。讓我們把對(duì)伯諾德夫人的崇敬送入句子，讀一讀！出示: “一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。）小結(jié)：是呀，此時(shí)此刻，不僅僅是蠟燭越來(lái)越短，而是情報(bào)站越來(lái)越危險(xiǎn)，所有情報(bào)員的生命將越來(lái)越危急！你最想用哪些詞來(lái)形容這危急的情況？（千鈞一發(fā)、迫在眉睫、十萬(wàn)火急、危在旦夕??）分角色朗讀四——七自然段小結(jié)：這是一個(gè)了不起的家庭！一家三口懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，與敵人展開了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，最后憑著他們的勇敢與機(jī)智取得了戰(zhàn)斗的勝利。搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)的小故事讀一讀。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬(wàn)人，4萬(wàn)多億美元付諸流水。 zh（1）第一自然段中哪些字眼讓你有感受？家庭主婦 只有 幼小的兒女 秘密情報(bào)——身為家庭主婦，帶著幼小的孩子參加危險(xiǎn)的秘密情報(bào)傳遞工作，這說(shuō)明法國(guó)人民有多么的愛(ài)國(guó)，德國(guó)法西斯的侵略行徑讓普通的法國(guó)人都奮起反抗了。①德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（1）學(xué)生自由讀37小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（組織學(xué)生交流，把握三處：①當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃②當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃③當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回）（2）感知情節(jié)的一波三折。”師敘述：是呀！時(shí)間每過(guò)去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，空氣中彌漫一股火藥味，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，此時(shí)的蠟燭就像是屋子里的一顆定時(shí)炸彈。雨來(lái)想從草垛上跳到院子里，他的腳剛伸下去，覺(jué)得不對(duì)勁，踩著一個(gè)人腦袋，是一個(gè)日軍在那兒藏著呢！雨來(lái)趕緊喊：“里邊有敵人，快跑！”小伙伴們跑了，雨來(lái)的雙腳被那特務(wù)一拽，摔了下去，落到了敵人手里。——唐（1）伯諾德夫人一家三口從事什么秘密工作？他們的主要任務(wù)是什么？ “為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，全家三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作”、“把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走”。’說(shuō)著，輕輕地把蠟燭吹熄?！啊煺胬?。寫字前，對(duì)生字的書寫進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生能抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫理解分析，把握物的特點(diǎn)。，小女兒杰奎琳又是怎么做的呢？她的請(qǐng)求巧妙在哪兒呢？ “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”“杰奎琳鎮(zhèn)定地把蠟燭端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。運(yùn)用上面總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，小組合作，解決以下問(wèn)題。（1）指導(dǎo)朗讀,加深體會(huì)：“萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束”。1940年5月，德國(guó)納粹只用短短的三個(gè)星期就閃電般地占領(lǐng)了法國(guó)。——唐（1）從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到（2）“屋子里最可怕的東西”指，說(shuō)它是“屋子里最可怕的東西”是因?yàn)樗?、鞏固練?xí)，或者和自己的伙伴分角色演一演故事。（逼真地反映了伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理）▲杰克（1）交流：這時(shí)候大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。同學(xué)們，70多年前那一場(chǎng)幾乎席卷整個(gè)人類的第