【正文】 ，4歲，5歲的兒童都能入園。（5）私立幼兒園占幼兒園70%，因而造成幼兒園家長負擔過重（6）國立幼兒園和公立幼兒園，保育所教師的工資較高，造成私立幼兒園無合格的教師。3．簡述前蘇聯(lián)學前教育機構(gòu)的特點。答：（1）．學前教育的發(fā)展與美國各個時期經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代生產(chǎn)的發(fā)展密切聯(lián)系。2．論述世界各國學前教育師資培訓的特點，談談其對我國師資培訓的啟示。（2）制定《保育大綱》在教育內(nèi)容上，將原來的五項教育內(nèi)容擴大為十二項。公立的多是非盈利性質(zhì)的，在大學、軍隊、教堂里附設。對約翰來說，一塊圓柱形積木是不能充當方向盤的，因為不符合他給方向盤留的空間位置。（2）感知覺練習。（4）在日常生活中培養(yǎng)幼兒對語言工具的興趣與關(guān)心，樂于聽說和積極態(tài)度以及對語言的感受力。（2）幼兒園與保育所之間很難保持聯(lián)系和統(tǒng)一課程，因為前者有教育部門管轄，后者有健康福利部門。1972年開始實行第二次幼兒園教育振興計劃（又稱十年計劃）。（2）隨著社會和科技的發(fā)展，學前教育的性質(zhì)和職能發(fā)生很大變化。畢業(yè)于東京帝國大學哲學系。4．《國防教育法》美國1958年頒布的一項教育法令?！队變簣@教育大綱》強調(diào)幼兒園教育和小學教育的一貫性，突出幼小銜接，幼兒園教育課程內(nèi)容設計和小學的分科教學十分接近，幼兒園教育嚴重小學化。（3）特殊活動：要引導兒童了解藝術(shù)，可選擇不同民族或地方作家，詩人，音樂家，畫家的作品，不同民族或地方民間創(chuàng)作和民間工藝精品，通過建筑活動，美工活動，音樂活動，戲劇活動等獨特形式，來對兒童進行藝術(shù)熏陶。作為向終身學習體系的過渡開始階段的幼兒教育，需要激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)正確的態(tài)度和健全的人格。（5）發(fā)展兒童的主動性和堅持性。（20分）五、案例：一天早上，約翰的計劃是在積木區(qū)搭一個加油站。4．克魯普斯卡婭：前蘇聯(lián)著名的社會活動家和馬克思主義教育家，她論證了對無產(chǎn)階級子女實施學前教育的必要性，提出要解放婦女，吸引她們參加國家政治活動和生產(chǎn)建設。（1）公布《教育基本法》和《學校教育法》。（2）評價烏索娃的研究開辟了蘇聯(lián)學前教育的新方向，為建立蘇聯(lián)學前教育理論做出了重大貢獻。她的著述頗多，重要的有《幼兒園教學》、《幼兒園的作業(yè)》、《幼兒園教學特點》等。“保育”改成“教育”。5．簡述日本幼兒教育的主要問題。（2）培養(yǎng)幼兒具有對他人的愛心與信任感，啟迪自主意識與他人合作的態(tài)度，萌發(fā)良好的道德品行。通過日常生活的體驗獲得一些生活技能，開始學習把注意力集中在一項活動中，學習按照順序來做每一件事情，通過自我指導來獲得獨立性。標準答案：1 26．第6題19世紀末開始的進步主義教育運動中，發(fā)展起具有美國本土特色的學前教育理論。標準答案：1 42．第30題凱果瑪具體領(lǐng)導了19世紀80年代的法國學前教育機構(gòu)改革，促使政府將日間看護中心改造為母育學校，并將其納入國民教育體系。標準答案：1 58．第62題美國最早的幼兒教育機構(gòu)是19世紀從英國傳入的幼兒學校。標準答案：123．第3題狹義的學前教育機構(gòu)指從出生到入學前的各種保育和教育設施。標準答案：139．第31題二戰(zhàn)前，英國主要有三類幼教機構(gòu)，它們是幼兒學校、幼兒園和保育學校。標準答案：1 55．第54題美國最早的幼兒園是皮博迪創(chuàng)辦的。大綱的編排要考慮學前兒童特殊的活動形式，如游戲、建筑、美工、音樂、戲劇表演等；（3）考慮到兒童的個性特征和年齡特征。標準答案：1 36．第22題日本學前教育初創(chuàng)階段，在教育思想和內(nèi)容上受到福祿培爾幼兒園教育思想的很大影響。標準答案：1 52．第50題比較學前教育研究領(lǐng)域主要有：國家學前教育制度、家庭與學前教育、非正規(guī)學前教育。標準答案：19世紀下半期，福祿培爾幼兒園運動發(fā)展至英國。標準答案：俄羅斯學前教育大綱的主要內(nèi)容包括：（1）教育大綱的目標包括六個方面，分別是激發(fā)兒童的求知欲；發(fā)展兒童的能力和創(chuàng)造性想象；發(fā)展兒童交往能力；保護和加強兒童的身心健康，兒童個性和創(chuàng)造力發(fā)展創(chuàng)設條件；向兒童介紹人類共同價值；與家庭相互作用已保證兒童的充分發(fā)展；（2）幼兒園的教育教學活動的組織形式有三種，作為專門的教學組織形式的作業(yè)；非嚴格規(guī)定的活動；兒童自由活動。標準答案：1 48．第42題明治維新時期是日本近代學校教育制度的發(fā)端時期。標準答案：1 32．第18題福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園以教育為主要任務。因此，自福祿培爾幼兒園在英國的傳入和發(fā)展，形成了英國幼教機構(gòu)雙軌制的格局。標準答案：1 51．第50題近代西方是世界近代公共學前教育機構(gòu)的發(fā)源地。標準答案：1 35．第21題一般來說，幼兒園招收3歲以上兒童。64．第55題：目前，根據(jù)是否在師范院校培養(yǎng)幼兒教育師資，各國幼兒教育師資培訓方式大致可以分為師范型、非師范型和混合型三種。標準答案：1 54．第58題西方最早的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)在法國。標準答案：1 38．第26題在公共學前教育出現(xiàn)之前，幼小銜接主要是指家庭教育與小學教育的銜接。標準答案：1 22．第2題在法國的教育系統(tǒng)中，“學?！币话阒赋醯冉逃龣C構(gòu)，即母育學校和小學。（4）形成兒童永久的好奇心。（3）終身教育思想的影響。（2）教學活動：有嚴格專門的教學活動，標準化課程和無嚴格規(guī)定的一般教學活動，雖然都對兒童知識的獲得，智力的發(fā)展有著積極的影響，但現(xiàn)在則更加重視后者，以充分發(fā)揮兒童在學習中的主動性和創(chuàng)造性。1959年修改《保育大綱》。創(chuàng)立日本保育學學會，任第一任會長。答：（1）烏索娃的主要貢獻：第一，將教學原理應用于學前教育領(lǐng)域，并加以具體化。第三，日托逐漸重視兒童發(fā)展和教育問題，加入兒童認知、情感和社會性發(fā)展的課程。（30分）第三篇：比較學前教育學期末作業(yè)考核《比較學前教育學》滿分100分一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1．比較學前教育學：比較學前教育學是以比較法為重要方法，以研究當代世界各國學前教育的理論與實踐為中心，以揭示影響學前教育發(fā)展的因素及其相互制約關(guān)系，探索未來學前教育發(fā)展趨勢為其理論價值，以促進本國學前教育發(fā)展為最終目的的一門教育科學。教師的角色應成為環(huán)境的提供者、自由的保障者、發(fā)展的協(xié)助者。答：1．蒙臺梭利學校的教育目標（1）發(fā)展每個兒童對學習的積極態(tài)度。給幼兒成長帶來許多問題，也為幼兒教育帶來不少問題，例如：幼兒直接體驗的機會少，家庭教育能力下降等。（4）國家統(tǒng)一規(guī)定教育任務，內(nèi)容，方法，教材等。2．簡述日本經(jīng)濟高速增長時期的幼兒教育。這一理論被稱為誘導保育論，對日本幼兒教育產(chǎn)生很大影響。創(chuàng)立日本保育學會，任第一任會長。政府制定《家庭援助法案》，發(fā)給津貼家庭托兒費。答：（1）集權(quán)的教育領(lǐng)導體制。（7）迅速都市化造成兒童游戲活動的安全地帶減少，對兒童健康友好的環(huán)境污染加劇。為了確保該計劃的實施，該計劃提出國家應盡力提供有效地幫助，這主要包括：（1）擴大幼兒園入園獎勵補助費，從1991年擴大到3歲幼兒；（2）增加幼兒園入園獎勵補助費的數(shù)額，及地方政府對入私立幼兒園（收費標準是公立幼兒園的倍以上）的幼兒給與較高數(shù)量的入園獎勵補助費，以減少或消除公立和私立幼兒園幼兒家長負擔的差別；（3）確保公私立幼兒園園舍設施建設補助費幾個都道府縣的知事和教委要保證有足夠的資金。3．蒙臺梭利學校的教育方法蒙臺梭利學校使用的教育方法是蒙臺梭利教育法，蒙臺梭利教育法是以有準備的環(huán)境、教師和教具三個要素組成?！澳阍趺茨馨阉b上去呢？”“我知道，中間打一個洞。（2）發(fā)展趨勢。（3）學前教育機構(gòu)具有準備性的特點。（4）不斷修訂教學大綱，編寫新教科書與教學參考資料。2．簡述日本經(jīng)濟高速增長時期的幼兒教育。（4）國家統(tǒng)一規(guī)定教育任務，內(nèi)容，方法，教材等。給幼兒成長帶來許多問題，也為幼兒教育帶來不少問題，例如：幼兒直接體驗的機會少，家庭教育能力下降等。答：1．蒙臺梭利學校的教育目標（1）發(fā)展每個兒童對學習的積極態(tài)度。蒙臺梭利教具大體可分為四類：生活訓練教具、感官教具、學術(shù)性教具和文化藝術(shù)性教具。標準答案：1 35．第23題學前教育的一個重要研究領(lǐng)域是父母教育。標準答案：151．第47題《俄羅斯聯(lián)邦教育法》是俄羅斯教育的根本大法。這種潮流也成為學前各國學前教育改革的一種嘗試。標準答案：1 32．第18題在法國的教育系統(tǒng)中，“學?！币话阒赋醯冉逃龣C構(gòu)，即母育學校和小學。標準答案：0 48．第40題在海斯科普課程模式中，課程和學習環(huán)境是是圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗設計的。標準答案：19世紀下半期，福祿培爾幼兒園運動發(fā)展至英國。標準答案：129．第14題早期的幼教師資主要是通過學徒制、在實踐中學習以及培訓班等方式培養(yǎng)。標準答案：1 5．第39題設置跨越幼兒期和兒童期的教育機構(gòu)是實施幼小銜接的一個重要做法。標準答案：161．第5題簡述英國的“確保開端計劃”。因此，自福祿培爾幼兒園在英國的傳入和發(fā)展，形成了英國幼教機構(gòu)雙軌制的格局。標準答案：155．第53題當前，各國學前教育師資培養(yǎng)目標具有多面性，不僅希望未來幼兒教師能從事各類學前教育機構(gòu)的教育教學工作，還能從事幼兒教育的宣傳、組織工作及家庭科學育兒的咨詢、輔導工作。標準答案：1 39．第25題海斯科普課程模式是一頗具特色的幼兒認知發(fā)展課程。標準答案：1 23．第8題德國的學前教育屬于基礎教育，是公共教育體制的組成部分。標準答案：1 59．第58題比較教育是對當今世界現(xiàn)行教育制度的比較研究。標準答案：0 42．第34題蒙臺梭利認為06歲是兒童語言、秩序、感覺和良好行為發(fā)展的關(guān)鍵期。標準答案：1 26．第6題廣義的學前教育機構(gòu)是指包括幼兒在成長的各個階段所涉及的所有機構(gòu)。標準答案：1 61．第21題：當代學前教育機構(gòu)管理民主化趨勢的一個重要表現(xiàn)就是家長、校外團體和社會各界人士廣泛參與學校事務，許多國家強調(diào)學前教育教師與家長共同配合管理。標準答案：1 45．第41題英國的日間托兒所主要招收由社會救濟部門送來的或母親外出工作而無人照管的25歲兒童，一般屬于社會服務性質(zhì)。標準答案：1 29．第9題防止幼兒教育小學化是幼小銜接中應關(guān)注的問題。（3）初步的知識學習。（5）通過各種各樣的體驗，培養(yǎng)豐富感受與創(chuàng)造性。（3）保育所接受出生后幾個月到5歲的兒童，幼兒園接收3~5歲的兒童這樣就造成了3~5歲的兒童不能獲得相同的教育。該計劃旨在提高4~5歲幼兒入園率，要求到1982年實現(xiàn)4~5歲幼兒全部